Целеполагание в педагогике. Стремление к идеалу

Необходимо учитывать тот факт, что в любом современном обществе присутствует два педагогических идеала личности. Один из них высокий, объявленный во всеуслышание и достаточно широко рекламируемый, однако заведомо не достижимый. Предназначением такого идеала является служить своеобразным маяком, ориентиром и наивысшим образцом, к которому необходимо максимально активно устремлять воспитуемых.

Читать далее »

Целеполагание в педагогике. Понятие гуманизма в воспитании

Цели воспитания определяются соответствующими идейными и ценностными установками, провозглашающими то или иное общественное сознание. В Советском Союзе практически на всем протяжении его существования господствовала идеологическая установка на воспитание личности в духе коммунистических идеалов. После изменения общественного строя на постсоветском пространстве она продолжала сохраняться, поскольку, несмотря на то, что эта тенденция утратила свою привлекательность, новое направление еще не возникло.  Читать далее »

Целеполагание в педагогике. Цели, задачи и содержание педагогики

Собственно говоря, баланс на оси «человек-общество» в отношении целей может достигаться различными корректировками в зависимости от динамики развития общества. Общество постоянно опережает воспитание и образование в своем развитии, способствует научному переосмыслению, а в итоге и к реформированию этих понятий.  Читать далее »

Целеполагание в педагогике. Проблема постановки цели

Профессия педагога является одной из самых почетных и одной из самых трудных. Настоящий педагог является одновременно и воспитателем и учителем. Отличительной особенностью педагогического процесса от любой другой работы является динамичность, скачкообразность и противоречивость, в связи с чем, педагогом в полном смысле этого слова может стать далеко не каждый. Педагог это не просто профессия, а в большей степени это призвание и собственное осознание того, что быть педагогом это твое предназначение в жизни.  Читать далее »

Музейная педагогика. Типы музеев

Несмотря на столь положительное влияние музеев на воспитание и обучение подрастающего поколения, в настоящее время музейная педагогика, к сожалению, утратила свои позиции в учебно-воспитательном процессе. В связи с этим возникает необходимость обратить внимание ответственных органов и педагогических коллективов на ту роль, которую играет музейная педагогика в сфере образования.  Читать далее »

Основы психологии и педагогики. Задачи образования

Главные направления современной социокультурной обстановки, определяющие цели и задачи становления мирового образования, включают в себя следующие особенности.  Читать далее »

Музейная педагогика. Связь музея со школой

Современное общество осознало несовершенство существующей системы образования и необходимость ее модернизации, в особенности это касается системы школьного образования. Внедрение в образовательный процесс новаторских идей может способствовать изменению сложившейся ситуации в лучшую сторону. Однако далеко не всегда проведение в педагогической практике различных новомодных экспериментов дает положительные результаты.  Читать далее »

Основы психологии и педагогики. Функции педагогики

Педагогическая наука, конечно же, тоже не стоит на месте, ведется постоянный научный поиск, систематически разрабатываются и предлагаются педагогической практике наиболее рациональные пути достижения разнообразных целей образования и воспитания. Соответственно и сама педагогическая наука немыслима без педагогической практики, она всецело опирается на практические результаты.  Читать далее »

Основы психологии и педагогики. Взгляды на воспитание и образование

Основатель прагматической педагогики, американский педагог и философ Джон Дьюи, утверждал, что педагогика должна учитывать личные интересы и жизненный опыт учащихся. По его мнению, учащиеся должны получать все необходимые им знания в процессе наблюдений, экспериментов, игровой и трудовой деятельности.  Читать далее »

Дошкольная педагогика. С.А. Козлова и Т.А. Куликова

Учебник «Дошкольная педагогика» авторов С.А. Козловой и Т.А. Куликовой, предназначенный для студентов среднего профессионального образования, переиздавался двенадцать раз, то есть практически каждый год, а последнее издание вышло в октябре 2011 года. Этот показатель свидетельствует о том, что учебное пособие является очень популярным и востребованным, а также и о том, что научная работа авторов в этом направлении не прекращается. Читать далее »

Отрасли педагогики. Часть 3

Социальная педагогика по своей гуманной и альтруистической направленности призвана решать острейшие и сложнейшие проблемы современного общества, развивать благоприятный человеческий социум, проявлять своими специфическими средствами заботу о человеке, формировать самосознание и ценностные ориентиры, поддерживать духовно-нравственное здоровье общества, особенно среди подростков. В настоящее время все усилия социальной педагогики направлены на развитие и обогащение духовного мира человека. Глобальные перемены в обществе, произошедшие за два последних десятилетия, полностью изменили ценностные ориентиры подрастающего поколения, среди молодежи прочно укоренились прагматизм, цинизм и бездушие. Читать далее »

Отрасли педагогики. Часть 2

Разделение на профильные классы позволило учащимся заниматься углубленным изучением именно тех предметов, которые им понадобятся в их будущей профессии. Однако исключение некоторых фундаментальных наук пагубно повлияло на общеобразовательный аспект развития современного молодого поколения. Результаты школьных реформ двадцатилетней давности уже сказываются на экономическом, социальном и культурном развитии современного общества. Читать далее »

1 ... 4 5 6 7 8 ... 11

МЫ В СОЦСЕТЯХ



Поиск:

Категории: