Музейная педагогика. Типы музеев

Несмотря на столь положительное влияние музеев на воспитание и обучение подрастающего поколения, в настоящее время музейная педагогика, к сожалению, утратила свои позиции в учебно-воспитательном процессе. В связи с этим возникает необходимость обратить внимание ответственных органов и педагогических коллективов на ту роль, которую играет музейная педагогика в сфере образования.  Читать далее »

Основы психологии и педагогики. Задачи образования

Главные направления современной социокультурной обстановки, определяющие цели и задачи становления мирового образования, включают в себя следующие особенности.  Читать далее »

Музейная педагогика. Связь музея со школой

Современное общество осознало несовершенство существующей системы образования и необходимость ее модернизации, в особенности это касается системы школьного образования. Внедрение в образовательный процесс новаторских идей может способствовать изменению сложившейся ситуации в лучшую сторону. Однако далеко не всегда проведение в педагогической практике различных новомодных экспериментов дает положительные результаты.  Читать далее »

Основы психологии и педагогики. Функции педагогики

Педагогическая наука, конечно же, тоже не стоит на месте, ведется постоянный научный поиск, систематически разрабатываются и предлагаются педагогической практике наиболее рациональные пути достижения разнообразных целей образования и воспитания. Соответственно и сама педагогическая наука немыслима без педагогической практики, она всецело опирается на практические результаты.  Читать далее »

Основы психологии и педагогики. Взгляды на воспитание и образование

Основатель прагматической педагогики, американский педагог и философ Джон Дьюи, утверждал, что педагогика должна учитывать личные интересы и жизненный опыт учащихся. По его мнению, учащиеся должны получать все необходимые им знания в процессе наблюдений, экспериментов, игровой и трудовой деятельности.  Читать далее »

Дошкольная педагогика. С.А. Козлова и Т.А. Куликова

Учебник «Дошкольная педагогика» авторов С.А. Козловой и Т.А. Куликовой, предназначенный для студентов среднего профессионального образования, переиздавался двенадцать раз, то есть практически каждый год, а последнее издание вышло в октябре 2011 года. Этот показатель свидетельствует о том, что учебное пособие является очень популярным и востребованным, а также и о том, что научная работа авторов в этом направлении не прекращается. Читать далее »

Отрасли педагогики. Часть 3

Социальная педагогика по своей гуманной и альтруистической направленности призвана решать острейшие и сложнейшие проблемы современного общества, развивать благоприятный человеческий социум, проявлять своими специфическими средствами заботу о человеке, формировать самосознание и ценностные ориентиры, поддерживать духовно-нравственное здоровье общества, особенно среди подростков. В настоящее время все усилия социальной педагогики направлены на развитие и обогащение духовного мира человека. Глобальные перемены в обществе, произошедшие за два последних десятилетия, полностью изменили ценностные ориентиры подрастающего поколения, среди молодежи прочно укоренились прагматизм, цинизм и бездушие. Читать далее »

Отрасли педагогики. Часть 2

Разделение на профильные классы позволило учащимся заниматься углубленным изучением именно тех предметов, которые им понадобятся в их будущей профессии. Однако исключение некоторых фундаментальных наук пагубно повлияло на общеобразовательный аспект развития современного молодого поколения. Результаты школьных реформ двадцатилетней давности уже сказываются на экономическом, социальном и культурном развитии современного общества. Читать далее »

Отрасли педагогики. Часть 1

Педагогика изначально формировалась как наука о воспитании и обучении детей. Само понятие педагогика предполагает присмотр за детьми, направление их на путь истинный и привитие им навыков взрослой жизни, передача жизненного опыта старшего поколения младшему. Однако со временем значение педагогики намного расширилось, теперь под педагогикой понимается передача практически любой полезной информации, как детям, так и взрослым. Как и любая другая наука, педагогика постоянно развивается, в ней создаются новые отрасли, открываются новые направления. Читать далее »

Формы обучения в педагогике. Часть 2

Формы обучения 3

Теория проведения современного урока, являющаяся неотъемлемым компонентом системы проблемно-развивающего обучения, направлена на исправление и преодоление недостатков традиционных форм обучения в педагогике. Хотелось бы более подробно остановиться на некоторых новых формах обучения, применяемых современными педагогами в своей повседневной практике. Читать далее »

Формы обучения в педагогике. Часть 1

Формы обучения

Под формой обучения в педагогике понимается способ организации учебно-воспитательного процесса. Если сформулировать само понятие формы обучения подробнее, то это «устойчивая, исторически сложившаяся и завершенная логически организация педагогического процесса, главными свойствами которого являются систематичность и целостность, саморазвитие, личностно-деятельностный характер, постоянство состава его участников, а также наличие определенного режима поведения». Читать далее »

Средства обучения в педагогике

презентация

Средствами обучения в педагогике являются абсолютно все материалы, которыми пользуется педагог при осуществлении учебного процесса. Наряду с живым словом учителя все эти материалы являются очень важным компонентом образовательного процесса и в то же время составляют учебно-материальную базу учебного заведения в качестве главного элемента. Средства обучения в педагогике, выступая в качестве одного из важнейших компонентов учебно-воспитательного процесса, в свою очередь оказывают влияние на другие его компоненты, такие как формы, методы, содержание и цели.

Читать далее »

1 ... 5 6 7 8 9 10

МЫ В СОЦСЕТЯХ



Поиск:

Категории: