Основы психологии и педагогики. Функции педагогики

Педагогическая наука, конечно же, тоже не стоит на месте, ведется постоянный научный поиск, систематически разрабатываются и предлагаются педагогической практике наиболее рациональные пути достижения разнообразных целей образования и воспитания. Соответственно и сама педагогическая наука немыслима без педагогической практики, она всецело опирается на практические результаты.  Читать далее »

Основы психологии и педагогики. Взгляды на воспитание и образование

Основатель прагматической педагогики, американский педагог и философ Джон Дьюи, утверждал, что педагогика должна учитывать личные интересы и жизненный опыт учащихся. По его мнению, учащиеся должны получать все необходимые им знания в процессе наблюдений, экспериментов, игровой и трудовой деятельности.  Читать далее »

Дошкольная педагогика. С.А. Козлова и Т.А. Куликова

Учебник «Дошкольная педагогика» авторов С.А. Козловой и Т.А. Куликовой, предназначенный для студентов среднего профессионального образования, переиздавался двенадцать раз, то есть практически каждый год, а последнее издание вышло в октябре 2011 года. Этот показатель свидетельствует о том, что учебное пособие является очень популярным и востребованным, а также и о том, что научная работа авторов в этом направлении не прекращается. Читать далее »

Отрасли педагогики. Часть 3

Социальная педагогика по своей гуманной и альтруистической направленности призвана решать острейшие и сложнейшие проблемы современного общества, развивать благоприятный человеческий социум, проявлять своими специфическими средствами заботу о человеке, формировать самосознание и ценностные ориентиры, поддерживать духовно-нравственное здоровье общества, особенно среди подростков. В настоящее время все усилия социальной педагогики направлены на развитие и обогащение духовного мира человека. Глобальные перемены в обществе, произошедшие за два последних десятилетия, полностью изменили ценностные ориентиры подрастающего поколения, среди молодежи прочно укоренились прагматизм, цинизм и бездушие. Читать далее »

Отрасли педагогики. Часть 2

Разделение на профильные классы позволило учащимся заниматься углубленным изучением именно тех предметов, которые им понадобятся в их будущей профессии. Однако исключение некоторых фундаментальных наук пагубно повлияло на общеобразовательный аспект развития современного молодого поколения. Результаты школьных реформ двадцатилетней давности уже сказываются на экономическом, социальном и культурном развитии современного общества. Читать далее »

Отрасли педагогики. Часть 1

Педагогика изначально формировалась как наука о воспитании и обучении детей. Само понятие педагогика предполагает присмотр за детьми, направление их на путь истинный и привитие им навыков взрослой жизни, передача жизненного опыта старшего поколения младшему. Однако со временем значение педагогики намного расширилось, теперь под педагогикой понимается передача практически любой полезной информации, как детям, так и взрослым. Как и любая другая наука, педагогика постоянно развивается, в ней создаются новые отрасли, открываются новые направления. Читать далее »

Формы обучения в педагогике. Часть 2

Формы обучения 3

Теория проведения современного урока, являющаяся неотъемлемым компонентом системы проблемно-развивающего обучения, направлена на исправление и преодоление недостатков традиционных форм обучения в педагогике. Хотелось бы более подробно остановиться на некоторых новых формах обучения, применяемых современными педагогами в своей повседневной практике. Читать далее »

Формы обучения в педагогике. Часть 1

Формы обучения

Под формой обучения в педагогике понимается способ организации учебно-воспитательного процесса. Если сформулировать само понятие формы обучения подробнее, то это «устойчивая, исторически сложившаяся и завершенная логически организация педагогического процесса, главными свойствами которого являются систематичность и целостность, саморазвитие, личностно-деятельностный характер, постоянство состава его участников, а также наличие определенного режима поведения». Читать далее »

Средства обучения в педагогике

презентация

Средствами обучения в педагогике являются абсолютно все материалы, которыми пользуется педагог при осуществлении учебного процесса. Наряду с живым словом учителя все эти материалы являются очень важным компонентом образовательного процесса и в то же время составляют учебно-материальную базу учебного заведения в качестве главного элемента. Средства обучения в педагогике, выступая в качестве одного из важнейших компонентов учебно-воспитательного процесса, в свою очередь оказывают влияние на другие его компоненты, такие как формы, методы, содержание и цели.

Читать далее »

Сравнительная педагогика. Часть 3

мир

Одним из наиболее интересных факторов развития отечественной сравнительной педагогики является идея реконструкции изученного опыта зарубежных исследователей на отечественной почве. При этом одни исследователи сравнительной педагогики опираются преимущественно на историю, другие на социологию, а третьи на философию. К первой группе относятся, например, И.Л. Кэндл, Хэнс, Р. Улих и Шнайдер. Вторая группа представлена Ц.А. Андерсеном, Бередеем и А.М. Казамиасом. К третьей группе принадлежит Лоурайс.

Читать далее »

Сравнительная педагогика. Часть 2

Сравнительная педагогика
Сравнительная педагогика

Сравнительная педагогика

В начале двадцатых годов прошлого столетия в Советском Союзе группа педагогов по распоряжению Народного комиссариата просвещения занялась изучением опыта зарубежных коллег в сфере теории и практики обучения, переводились на русский язык наиболее значимые педагогические работы по общей и экспериментальной педагогике, выпускался «Бюллетень зарубежной педагогики» под редакцией А.П. Пинкевича. Специальный журнал «На путях к новой школе» под редакцией Н.К. Крупской регулярно размещал на своих страницах статьи с анализом состояния образования в других странах. Посещение иностранными специалистами Советского Союза и поездки советских педагогов на зарубежную практику способствовали взаимному обогащению педагогического опыта специалистов СССР и зарубежья.

Читать далее »

Сравнительная педагогика. Часть 1

сравнительная педагогика

Сравнительная педагогика является областью педагогических наук, которая занимается изучением главным образом в сопоставлении основных закономерностей и тенденций развития теории и практики педагогики в разных странах и регионах. Кроме того, она изучает соотношение их всеобщих тенденций, национальных и региональных особенностей, выявляет способы и формы взаимного обогащения национальных и региональных образовательных систем с помощью использования ими зарубежного опыта.

Читать далее »

1 ... 5 6 7 8 9 10

МЫ В СОЦСЕТЯХ



Поиск:

Категории: