Социальная педагогика. Европейский и американский опыт

По окончании эксперимента и после проведения детального анализа его результатов инициаторы предполагают, что некоторые идеи или целиком вся модель могут стать достоянием государственной системы школьного образования. В самом деле, экспериментальный опыт работы школ в данном направлении позволяет заключить, что применение методики практического обучения, в основу которой положена личная заинтересованность учащихся, позволяет достигнуть высоких результатов в воспитании и обучении молодежи, социально защитить подростков, оказавшихся по окончании школы перед сложным выбором. Свидетельством этому являются высказывания самих учащихся, их родителей и учителей.  Читать далее »

Социальная педагогика. Особенности терминологии

Человеческое общество постоянно стремится к совершенству, поэтому совершенно не случайно внимание педагогов всего мира направлено на социологические проблемы, особенно в последнее десятилетие. Сложившаяся в связи с этим совершенно новая отрасль педагогики получила название социальной педагогики. Основное предназначение этой новейшей отрасли заключается в анализе влияния различных социальных факторов на воспитание и образование подрастающего поколения, а также обратное воздействие педагогической науки и практики на развитие современного общества. Читать далее »

Диссертации по педагогике. Методологические требования

Диссертация по педагогике представляет собой, прежде всего, научно-исследовательскую работу, поэтому к ней предъявляются соответствующие требования, причем, более жесткие, чем к дипломной, а тем более, к курсовой работе. При написании диссертации по педагогике недостаточно просто использовать чужие научные наработки. Необходимо провести собственный научный эксперимент, а возможно и совершить некое научное открытие.  Читать далее »

Журнал «Педагогика». С.А.Черник и Г.Н.Филонов. От застоя к перестройке

Дальнейшее развитие журнала проходило в так называемую «эпоху застоя», которую некоторые считают эпохой стабильности и уверенности в завтрашнем дне, а некоторые полагают, что это была эпоха медленного упадка. Для «Советской педагогики» это был период воплощения идеологических лозунгов о коммунистическом воспитании молодежи и марксистско-ленинской идеи построения идеального общества.

В ответ на постановления ЦК КПСС «Об основных направлениях деятельности Академии педагогических наук СССР» и «О мерах по дальнейшему развитию общественных наук и повышению их роли в коммунистическом строительстве» ключевыми темами журнала становятся «Коллектив и личность», «Ленин и педагогика» и «Марксистско–ленинская методология»Читать далее »

Журнал «Педагогика». Ф.Ф.Королев. Зарождение традиций

Начало шестидесятых годов прошлого века для журнала связано с именем Ф.Ф.Королева. Его педагогическая деятельность началась в 1925 году, когда страна уже почти оправилась от потрясений Гражданской войны и стремительно развивалась буквально во всех сферах. Именно тогда и стала зарождаться советская педагогика как наука.

Начиная с 1927 года, Ф.Ф.Королев работает преподавателем в педагогическом техникуме Первой опытной станции Народного комиссариата просвещения, которой в то время руководил С.Т.Шацкий. Одновременно он занимается научными изысканиями в Центральном НИИ детского коммунистического движения, а также в других московских вузах. С 1928 по 1934 год Ф.Ф.Королев является членом ГУС Народного комиссариата просвещения РСФСР, а с 1934 по 1941 год занимает должность директора ИПК инженерно-технических работников Наркомата легкой промышленности СССР. Читать далее »

Спортивно-педагогическая деятельность

К спортивно-педагогической деятельности относится физическое воспитание детей и является системой педагогики для физического  совершенствования ребёнка. Современному обществу, требуется  трудоспособное подрастающее поколение и поэтому государство уделяет большое значение физическому воспитанию школьников. Такое воспитание включено в единую систему общеобразовательной школы  и обеспечивает взаимное использование умственного, физического, трудового, эстетического и нравственного воспитания. Читать далее »

Предмет педагогической науки – педагогическая деятельность

Объективная реальность и закономерные процессы в природе являются самым главным предметом исследования  науки.  Двуединство педагогической науки осложняет предмет, в общем.  Потребности и нужды общественной жизни приводят науку к внедрению результатов своих исследований. В любой науке параллельно действуют два направления: объективная действительность и использование истин в общественной практике. Поэтому исследования ведутся по двум направлениям как экспериментально – теоретических проблем, так и прикладных. Читать далее »

Выбираем детский матрас

Рынок сейчас изобилирует широким предложением разнообразных матрасов для детей. Как сориентироваться в этом изобилии? Все хотят выбрать своему ребенку лучшее и безопасное (по меньшей мере), а лучше, если оно будет еще и полезным. При этом самые разнообразные по своим составам и свойствам, детские матрасы именуют как «ортопедические» — это немного успокаивает. Но правда ли матрас является таковым и можете ли вы доверить ему своего ребенка. Читать далее »

Детская мягкая мебель

Мягкая мебель для детей иногда отличается от взрослой только по своим размерам и расцветке. Попробуем выбрать конструкцию и стиль диванов вместе с креслами, позаботиться про безопасность ребенка и сохранность мебели в квартире. Читать далее »

Истерика как метод манипуляции

Истерику чаще всего Как метод воздействия применяют женщины. Истерику используют как способ привлечения внимания к себе. Слезы, крики, а иногда даже драка призываются для того, чтобы ситуацию обратить в свою пользу. Это также способ сбить с толку собеседника, его внимание переключить с главного на второстепенное. Под таким психологическим нажимом человек может менять свою точку зрения. Читать далее »

Сущность методологии педагогики и методологической культуры педагога

Методология – это система способов организации принципов и построения практической и теоретической деятельности. Наука только тогда сможет успешно развиваться, когда у нее будут ссылки на научные и обоснованные методы исследований, которые в свою очередь обуславливаются набором теоретических принципов, которые получили название методологических в науковедении. Читать далее »

Как избежать детской истерики

Каждый родитель хотя бы раз в жизни сталкивался с проблемами детских плачей и истерик. Все мы знаем какой эмоциональной и психической нагрузкой сопровождаются детские нагрузки. Чтобы избежать появления частых истерик у ребенка необходимо понять причину их возникновения. Провоцировать детские истерики могут самые разные факторы. Читать далее »

1 2 3 4 5 6

МЫ В СОЦСЕТЯХ



Поиск:

Категории: