(24 июля 2017)

Рисование в подготовительной группе занимает особое место среди занятий изобразительной деятельностью. У детей в возрасте 6–7 лет преобладает наглядно-образное мышление, они хорошо воспроизводят то, что видят или могут себе представить. Дошкольники уже владеют всеми основными техниками и приёмами рисования, к тому же они с удовольствием делают наброски-иллюстрации к услышанным сказкам или увиденным фильмам. Вот почему методисты рекомендуют выбирать именно этот вид деятельности для закрепления нового материала. Рассмотрим пример занятия по рисованию на тему «Перелётные птицы» с поэтапным выполнением работы.

Подготовительный этап

Как говорится, как корабль назовёте… Так и с составлением плана занятия в детском саду. От того, насколько тщательно воспитатель продумает все детали работы, сформулирует тему, подберёт материалы, подготовит необходимые принадлежности, будет зависеть результат, а главное, степень заинтересованности малышей.

Девочка рисует красками красного петушка

Для того, чтобы дети не отвлекались в процессе работы, учитель должен учесть все нюансы подготовки занятия

Какие материалы нужны

Дети 6–7 лет уже имеют опыт рисования с использованием различных техник и приёмов. С основными материалами для этого вида изобразительной деятельности они уже знакомы. Так что смело можно привлекать к работе:

  • карандаши (цветные и обязательно простой средней мягкости для наброска контуров картинки);
  • гуашь;
  • акварель;
  • восковые мелки;
  • фломастеры.

Несмотря на то что многие методисты отрицают использование фломастеров на занятиях рисованием в детском саду из-за ограниченности изобразительных возможностей (например, невозможности сделать мягкий переход оттенков или очертить тени), для рисования птиц фломастеры вполне допустимы. Особенно для прорисовки оперения.

Что брать в качестве основы

Наиболее удачным вариантом для основы рисунка на тему «Птицы» будет обычная бумага для принтера. Причём это могут быть и белые листы, и цветные (если нужно изобразить пернатых на каком-то однотонном фоне). Кроме того, рисунок можно выполнить на:

  • картоне (разной плотности);
  • листах для акварели (если дошкольное образовательное учреждение имеет эстетическую направленность и предполагает более глубокое изучение приёмов и техник рисования, чем в обычных детских садах).

Удобнее рисовать на формате А4, ватман А2 или А3 допускаются в том случае, если композиция планируется коллективная и предполагает помощь взрослого (для создания фона, подготовки контуров некоторых элементов рисунка и пр.).

Карандаши и альбом для рисования

Бумага для рисования в детском саду должна быть средней плотности

Какие техники использовать

Ребята уже владеют достаточным арсеналом создания рисунков в разных нетрадиционных техниках. Причём иногда даже в большей степени, нежели традиционными, так как многие воспитатели совершенно обоснованно считают, что необычные способы создания рисунков обеспечивают заинтересованность малыша в процессе творчества.

Фотогалерея: рисунки в нетрадиционных техниках

Действительно, как не наблюдать заворожено за появлением картинки на листе, куда сначала был нанесён рисунок свечой, а затем красками. В такой технике создаются волшебные картины.

И тем не менее для реализации ряда целей изобразительной деятельности в детском саду необходимо применять традиционные техники рисования, ведь именно они правильно развивают мелкую моторику, тренируют руку к письму и т. д. Среди классических способов запечатлеть тот или иной образ применяются:

  • раскрашивание контуров, выполненных по шаблону;
  • дополнение композиции (например, на подготовленный фон ребята дорисовывают птиц);
  • срисовывание с натуры, особенно перерисовывания с готовых картинок (этот вид рисования активно разрабатывается в старшей группе, а затем совершенствуется в подготовительной);
  • обведение и раскрашивание готовых трафаретов (при этом заготовки имеют довольно сложный контур с мелкими деталями);
  • рисование с натуры (в данном случае речь идёт именно о создании рисунка на основе увиденного, например, ветки дерева или клина улетающих на юг птиц, который малыши наблюдали на прогулке).

Что касается конкретно темы «Птицы», то наиболее удачными будут срисовывание, рисование с натуры, а также дорисовка. Обратите внимание, что в качестве готовых элементов для дорисовки могут выступать контуры тела птиц или детали головы; оперение, крылья — это те объекты, которые рисуют малыши.

Подходящие приёмы

Дети довольно успешно справляются с распределением образа на пространстве листа, то есть отчётливо представляют себе границы изображения.

Девочка рисует птичек

В подготовительной группе малыши уже умеют использовать разные приёмы обращения с кисточками и карандашами

В 6–7 лет малыши могут:

  • закрашивать любые формы (даже с изображением элементарных теней);
  • прорисовывать тонкие, широкие линии в любом направлении;
  • держать кисточку вертикально относительно листа при изображении тонких линий красками и держать кисточку под наклоном для толстых линий (также дети уже могут комбинировать эти приёмы в рамках одного элемента, например, оперения птиц);
  • примакивать (прикладывать смоченную в красках кисть для получения отпечатка нужной формы);
  • смешивать цвета палитры для получения нужных оттенков;
  • использовать приёмы закрашивания карандашами, располагая их в разном направлении для получения нужного эффекта (например, сплошного фона или цветной подложки неоднородного оттенка).

При подготовке к занятию на тему рисования птиц воспитатель может комбинировать эти приёмы в зависимости от того, насколько хорошо дети ими владеют, а также исходя из целей и задач самого задания.

Дополнительные виды изобразительной деятельности

Чтобы разнообразить занятие на тему, которая, так или иначе, «обыгрывается» календарно-тематическим планом несколько раз в год, можно привлечь такие виды деятельности, как

  • аппликация (например, птичек можно дорисовывать на деревьях, вырезанных из цветной бумаги);
  • лепка (для создания травы или веток кустов, деревьев можно использовать пластилин);
  • конструирование из бумаги(скворечники, кормушки для птиц можно изготовить в технике оригами, приклеить на фон и нарисовать птиц).

Как реализовать индивидуальный подход

Каждый ребёнок уникален — эта истина ещё раз находит своё подтверждение при рассмотрении рисунков малышей. Даже если задание и ход работы будут одинаковыми, картинки всё равно будут отличаться (цветовыми нюансами, формами изображаемых объектов и пр.). Однако основная задача индивидуализации поставленной цели — помочь малышу реализовать свой творческий потенциал, развить уникальные способности.

Дети в группах сидят за столами и рисуют красками

Учёт темпа, в которым дети рисуют, также позволяет реализовать индивидуальный подход

Так что, если ребёнок хорошо рисует красками без предварительной прорисовки карандашного контура, то имеет смысл дать ему такую возможность. С другой стороны, если рисование у малыша не является сильной стороной, можно позволить ему раскрасить готовую картинку, дорисовав 2–3 заданных элемента. Ещё вариантами индивидуализации могут быть такие задания:

  • нарисуй композицию ночью/днём/утром;
  • сделай зарисовку с разного приближения (ближе, дальше);
  • расположи заданные элементы (лес, реку, тропинку и т. д.) там, где они, с твоей точки зрения, будут наиболее уместны.

Выбор темы занятия

Календарно-тематическое планирование, определяющее систему работы с конкретной группой, подразумевает неоднократное обращение к теме птиц на занятиях рисованием с подготовишками.

Мальчик показывает на картинки с птицами на стенде

Обращение к теме птиц на занятиях происходит часто и неизменно вызывает интерес детей

Такое задание можно давать детям:

  • на этапах изучения техник этого вида деятельности (например, изображение элементов, расположенных вдали, при создании рисунка с натуры);
  • при изучении природных явлений (необходимости смены климата для некоторых пернатых);
  • при разговоре о временах года (перелётные птицы как символ осени).

Варианты формулировки темы занятия, соответственно, могут быть разные:

  • «Летят перелётные птицы»;
  • «Птицы улетают на юг»;
  • «Домашние птицы»;
  • «Птичий двор»;
  • «Гусь»;
  • «Лебедь на пруду»;
  • «Совушка-сова»;
  • «Воробышек»
  • «Воробьиная стайка»;
  • «Синичка под моим окном»;
  • «Ласточки»;
  • «Снегири на ветке».

Композиции, предполагающие изображение нескольких птиц, могут стать заданием для группового рисунка. В этом случае дети рисуют на листе небольшого формата птицу, а затем наклеивают свои работы на одну общую подложку-фон.

Отдельно стоит отметить темы, которые сопровождают изучение сказок:

  • «Серая шейка» (иллюстрации к сказке или отдельным сценам);
  • «Золотой петушок»;
  • «Сорока-белобока».

Также при ознакомлении с творчеством народных мастеров дети могут создавать рисунки по мотивам каргопольского ремесла или дымковской игрушки.

Как мотивировать ребят

Правильный настрой — половина успеха. Дети очень чутко реагируют на всё, что сопровождает любой вид их деятельности. Так что к выбору комбинации способов (а лучше не ограничиваться одним видом мотивационных приёмов) настроить малышей на продуктивную работу стоит подойти очень внимательно.

Дети стоят с рисунками птиц, за ними воспитательница

Презентация рисунков, подготовленных к Международному дню птиц, также мотивирует малышей на дальнейшую работу

Музыка

Психологи рекомендуют использовать музыку на занятиях рисованием. Она помогает не только расслабиться, но и способствует более полному созданию образа. На занятии на тему «Птицы» можно включить следующие произведения:

  • В. А. Моцарт, «Утро в лесу»;
  • А. Вивальди, «Времена года» (подобрав под нужный сезон);
  • П. И. Чайковский, «Времена года»;
  • П. И.Чайковский, балет «Лебединое озеро» (отрывки).

Стихотворения

Домашние заготовки в виде выученных наизусть стихотворений также могут быть использованы перед началом работы с карандашами и кисточками.

  • Листья с веток опадают.
    Лить дожди не устают.
    Улетают птичьи стаи,
    направляются на юг.
    Но остался сизый голубь
    зимовать на ветках голых.
    По деревьям вверх и вниз
    скачет стайка птиц-синиц.
  • «Где обедал воробей?» (Самуил Маршак);
  • Гусь крикливый, с длинным носом.
    Шея словно знак вопроса.
    Гусь идёт гулять в луга
    И гогочет: га-га-га!
  • Дятел, дятел —
    Наш приятель
    Дуб долбит, как долотом.
    Помоги нам, дядя дятел
    Для скворцов построить дом.

Загадки

Отгадывать загадки дети любят в любом возрасте. Это азартное занятие точно не оставит их равнодушными и перед тем, как начать рисовать.

  • Разносчик добрых он вестей —
    Несёт родителям детей.
    И судя по всему, смекалист:
    Устроился отлично… (аист);
  • В серой шубке перовой
    И в морозы он герой,
    Скачет, на лету резвится,
    Не орёл, а всё же птица (воробей);
  • Кар-кар-кар! Кар-кар-кар! –
    Вот и весь репертуар.
    Оглашает крону клёна
    Своим пением … (ворона).

Песни

На музыкальных занятиях дети учат много песенок, связанных с птицами. В качестве мотивирующего начала можно попросить ребят вспомнить любую песенку о птицах или напеть какую-то конкретную. Каталог песен о пернатых с нотами для фортепиано можно найти здесь: http://possum.ru/?page_id=11814

Сказки

Как уже отмечалось, изображение иллюстраций к сказкам — благодатная почва для занятия по рисованию. Такое задание не только развивает творческие способности детей, но и позволяет хорошо закрепить изученный текст. Поэтому в предварительную работу следует включать чтение таких произведений:

  • «Серая шейка» (Д. Н, Мамин-Сибиряк);
  • «Чудесное путешествие Нильса с дикими гусями» (С. Лагерлёф);
  • «Любопытный воробей» (В. Туманов);
  • «Золотой петушок» (А. С. Пушкин);
  • «Журавль и цапля» (русская народная сказка).

Беседа и наглядность

Без этой комбинации занятие по рисованию просто невозможно себе представить. В качестве наглядных материалов можно использовать отдельные картинки, рисунки по теме, а также мультимедийные презентации. Не запрещается и просмотр отрывков мультфильмов. После рассмотрения этих материалов нужно проверить, насколько хорошо дети усвоили информацию. Сделать это можно с помощью опроса.

  • Какие птицы называются перелётными?
  • Почему пернатые летят на юг?
  • Каких птиц мы наблюдаем в нашем районе?
  • Как можно помочь птицам перезимовать?

Фотогалерея: перелётные птицы (дикий гусь, ласточка, иволга и другие)

Фотогалерея: зимующие птицы (воробей, сорока, ворона, синичка)

Фотогалерея: домашние птицы (к теме «Птичий двор»)

Как составить конспект занятия по рисованию в подготовительной группе

Перед началом составления поэтапного плана занятия нужно сформулировать цели согласно требованиям образовательного стандарта и календарно-тематическому планированию конкретного детского сада. В общем, целеполагающее направление будет такое:

  • научить детей создавать наброски птиц в полёте, акцентируя внимание на общей форме и основных частях, но не на деталях оперения;
  • тренироваться делать наброски карандашом одного цвета;
  • расширить знания о птицах (о зимующих и перелётных);
  • воспитывать бережное отношение к природе;
  • прививать аккуратность и точность в работе.

В качестве задач можно выделить следующие:

  • закрепление знаний о птицах родного края;
  • развитие памяти;
  • автоматизация умения различать основные виды птиц по картинкам, загадкам, песням и пр.;
  • воспитывать терпеливое отношение к процессу работы.
Стенд с выставкой «Пусть щебечут птицы»

Обязательным этапом занятия является создание выставки готовых работ детей

Для реализации поставленных целей и задач важно соблюдать временные рамки для каждого этапа работы.

  1. Вводная часть — 5 минут (повторение того, чем занимались в прошлый раз, мотивационные приёмы).
  2. Основной этап работы — 20 минут (формулирование задания, выполнение работы с обязательным включением в хронометраж физкультминутки и пальчиковой гимнастики).
  3. Заключительный этап — 5 минут (составление групповой композиции или оформление индивидуальных работ на одном стенде, похвала от воспитателя и самоанализ деятельности ребёнка, например, в виде вопросов: «Понравилось тебе занятие? Чем? Чем не понравилось? Всё ли задуманное тебе удалось нарисовать? Как ты оценишь свою картинку? Какая картинка, на твой взгляд, самая красивая? Почему?»).

Таблица: конспект НОД по рисованию на тему «Птицы улетают на юг» (автор Клеева Е.)

Этап НОД Содержание этап
1. Вступи
тельная
беседа
  • Ребята, давайте вспомним, какое сейчас время года. (Осень).
  • Какие изменения происходят в природе с приходом осени? (Дети перечисляют приметы осени) Молодцы! Правильно!Но сегодня я бы хотела поговорить о птицах. Давайте вспомним, каких птиц мы с вами видели и знаем. (Ответы детей)
  • А все ли они остаются с нами зимовать? (Нет)
  • Как называются те птицы, которые не боятся холода и остаются здесь? (Зимующие)
  • Каких зимующих птиц вы знаете? (Воробей, ворона, синица, снегирь, голубь, сова, дятел, сорока)
  • А как называются птицы, улетающие в тёплые края? (Перелётные) Да. Верно.
  • Каких перелётных птиц вы знаете? (утки, лебеди, журавли, ласточки, грачи, скворцы, кукушки)
  • А как вы думаете, почему они улетают (У нас им холодно и нечего кушать?)

Правильно. Улетающим птицам зимой есть нечего. Многие перелётные птицы едят насекомых. Однако с наступлением холодов все насекомые прячутся, поэтому в поиске пищи птицы улетают в тёплые края.Внимательно рассмотрите иллюстрации. Обратите внимание на то как летят птицы. Шеренгой, фронтом или поперечным рядом летят кулики, цапли, утки. Гуси чаще всего летят косяком. Углом, или клином, летят гуси, журавли, лебеди и другие крупные птицы.

2.Физкульт
минутка «Птички»
Ребята, давайте немного отдохнём. Представьте, что вы птички и повторяйте за мной:
  • Птички прыгают, летают (машут руками и подпрыгивают).
  • Птички крошки собирают («клюют»).
  • Пёрышки почистили.
  • Клювики почистили (погладить руки, носики).
  • Птички летают, поют,(машут руками)
  • Зёрнышки клюют («клюют»).
3.Самосто
ятельная деятель
ность детей
Отдохнули? Хорошо! А теперь я предлагаю вам нарисовать улетающих на юг птиц. Посмотрите, что у вас на столах? Сначала мы будем делать набросок простым карандашом, а затем обведём и раскрасим его восковыми карандашами.
Во время практической части объяснить детям, что наброски нужно рисовать лёгкими линиями; их можно не заканчивать, не отделывать до конца; не получившуюся форму можно оставить и начать другую; нужно постараться сделать побольше набросков. Получившиеся наброски обводятся восковым карандашом. В процессе занятия воспитатель анализирует создаваемые детьми изображения, объясняет ошибки, направляет на поиск верной передачи формы и движения.
4. Итог занятия Коллективное рассматривание и обсуждение работ. Педагог стимулирует желание детей высказаться, подводит к самоанализу.
Цит. по: http://www.maam.ru/detskijsad/konspekt-nod-po-risovaniyu-v-starshei-grupe-pticy-uletayut-na-yug.html

Инструкции по рисованию и примеры готовых работ

Чтобы получить желаемый результат (рисунок), нужно чётко продумать все этапы будущей работы.

«Лебедь на пруду» (по сказке «Серая шейка»)

В этой композиции дети осваивают приём примакивания для создания фигуры птицы. При этом работа ведётся на основе схожести изгиба шеи лебедя с цифрой два.

Инструкция:

  1. Обмакиваем кисточку в белую краску и прикладываем ворсом к бумаге так, чтобы получился контур цифры 2 в зеркальном отображении. Кисточку обмакиваем перед каждым штрихом.
  2. Нижнюю часть фигуры дорисовываем такими же примакиваниями так, чтобы получилась форма овала.
  3. Слева на задней части дорисовываем треугольник хвоста.
  4. Обмакиваем кисточку в красную краску и кончиком делаем два штриха клюва в форме двух линий, сходящихся в треугольник.
  5. Ставим точку чёрной краской — глаз лебедя.
  6. Обмакиваем кисточку в синюю краску и делаем несколько штрихов в виде сомкнутых полукругов для того, чтобы показать волны пруда.
  7. Дорисовываем камыши. Делаем толстое примакивание коричневой краской, стебель рисуем толстой линией зелёного цвета.
    Белый лебедь на синем фоне — детский рисунок

    Этот рисунок выполнен на основе формы цифры два

Рисование «Птицы улетают на юг»

Эту композицию тоже можно рассматривать как рисование по сказке «Серая шейка» в подготовительной группе. Рисунок выполняется карандашами. Для большей выразительности контур можно обвести гелевой ручкой или тонким чёрным фломастером.

Инструкция:

  1. Рисуем тонкий овал, не смыкая полукруг слева.
  2. От двух разомкнутых линий делаем расширения. Нижнее для того, чтобы показать туловище летящей птицы. Верхнее — поднятые вверх крылья.
  3. Сводим расширение в хвосте, делаем несколько штрихов оперения.
  4. На ближнем крыле слева показываем штрихи оперения, делаем линию — переход к правой части, доводим до пересечения с линией шеи.
  5. Крайнее левое перо на ближнем крыле слегка выступает вперёд по отношению к остальным.
  6. Дальнее крыло рисуем по такому же образцу, только меньше по размеру.
  7. Крайнее перо направлено вправо.
  8. Красным карандашом (ручкой) дорисовываем лапки, направленные назад, и клюв.
  9. Обводим контур чёрным фломастером.
  10. Ставим точку глаза.
  11. Синим карандашом делаем фон.
    Белые лебеди летят — детский рисунок

    В этой композиции акцент делается на контуры тела птиц

«Петушок»

Техника этого рисунка представляет интерес тем, что фигура птицы выполнена на основе формы сердца. Кроме того, для раскрашивания дети использовали фломастеры. В данном случае использование этих материалов оправдано, так как разнообразие окраски оперения вполне компенсирует отсутствие оттенков отдельных цветов.

Инструкция:

  1. Простым карандашом рисуем контур сердца. Если детям сложно сделать его симметричным, то можно предложить обвести картонный шаблон.
  2. Из левой верхушки выводим шею петушка, которая завершается кругом-головой.
  3. Из правой верхушки выводим закруглённые линии — перья хвоста.
  4. Внизу дорисовываем ножки.
  5. На голове показываем волнистыми линиями гребешок.
  6. Ставим небольшой треугольник-клюв и добавляем бородку.
  7. На груди рисуем «воротничок».
  8. Раскрашиваем рисунок фломастерами. На усмотрение воспитателя можно использовать восковые мелки или краски. Что касается последнего, то этот вариант возможен только в том случае, если дети очень хорошо владеют материалом для творчества, так как в картинке много деталей с тонкими линиями, а также переходов ярких цветов друг в друга. Для работы красками придётся ждать, пока высохнет один мазок, чтобы нанести следующий, так что времени на раскрашивание может уйти больше, чем на сам рисунок.
    Разноцветный петух с туловищем в форме сердца — детский рисунок

    Цвета для раскрашивания петушка ребёнок выбирает самостоятельно

Фотогалерея: готовые детские работы на тему «Птицы»

Копилка полезных видеоматериалов

Варианты изображения могут быть простыми и сложными в зависимости от уровня подготовленности детей.

Видео: простые варианты изображения птиц

Видео: как нарисовать сказочную жар-птицу

Видео: как рисовать снегирей

Видео: как нарисовать героя мультфильма Angry Birds

Видео: мультфильм «Серая шейка»

Этот мультик можно использовать в подготовительной группе как мотивацию перед рисованием и на тему «Летят перелетные птицы». Это будет сюжетный рисунок.

Занятия по рисованию в подготовительной группе имеют своей целью не только закрепить полученные знания из разных областей, но и отработать техники и приёмы изобразительной деятельности. То есть, реализуя задачи обучения, немаловажно также прививать малышам эстетический вкус и развивать их творческий потенциал. Вот почему воспитателю следует быть особенно внимательным и требовательным к составлению конспекта занятия, выбору учебного материала и формулировкам заданий.

Наталья Василишин
Высшее филологическое образование, 11 лет стажа преподавания английского и русского языков, любовь к детям и объективный взгляд на современность - ключевые линии моей 31-летней жизни. Сильные качества: ответственность, желание узнавать новое и самосовершенствоваться.
Подробнее

МЫ В СОЦСЕТЯХ



Поиск:

Категории: