1 2
(24 марта 2011)

Совершенствование ПК присело к тому, что сегодня он стал совершенно обыденным инструментом, применяемым абсолютно каждым для решения самых разнообразных задач. При этом компьютер обладает очень важным с точки зрения педагогики свойством – он способен обрабатывать информацию абсолютно любого свойства, будь то мультимедийные данные, графика, текстовые или звуковые документы.
Поэтому одной из основных задач, стоящих перед современными педагогами является нахождение способов применения на практике столь широких возможностей. Как показывает практика, наибольшую отдачу ПК дает в тех случаях, когда используется для моделирования различных учебных процессов, позволяя в доступной для восприятия учащимися форме продемонстрировать те процессы, которые очень сложно смоделировать иными способами. При этом от педагога требуется очень четко контролировать степень внимания обучающихся именно к демонстрируемому в образовательных целях процессу, а не к способу создания его модели.

Кроме того, решение контрольных будет развивать мировозрение ученика.
Другой привлекательной для школы возможностью компьютера является его способность сохранять неограниченное количество учебного материала. В этом случае педагогу следует заранее обеспокоиться о предоставлении удобных средств навигации и поиска требуемого