(01 февраля 2016)

С момента, когда ребёнок идёт в первый класс, у его родителей прибавляется забот и хлопот. Но, кроме этого, они всё больше узнают своего карапуза, теперь уже со стороны его способности воспринимать и анализировать полученную новую информацию. Вот тут-то иногда мам и пап ждёт неприятное открытие: выясняется, что их малыш путает буквы, дописывает ненужные элементы и обладает некрасивым почерком. Это первые признаки дисграфии. Что она собой пердставляет и каковы упражнения для коррекции у младших школьников, рассмотрим ниже.

Что такое дисграфия и каковы её причины

Девочка пишет на зелёной доске

С возрастом избавиться от дисграфии становится всё сложнее

Дисграфия – это особенность мозга ребёнка, определяющая расстройство письма при нормальном развитии интеллекта. К сожалению, до настоящего момента учёными достоверно не установлены причины этого заболевания. Большинство из них склоняются к мнению, что это результат наследственных заболеваний, которые определяют недоразвитость некоторых групп клеток головного мозга малыша. Кроме этого, возможными предпосылками дисграфии могут быть:

  • соматические болезни матери;
  • резус-конфликт;
  • гормональный сбой в организме матери в первом и третьем триместрах;
  • ядерная желтуха;
  • задержка психического развития;
  • недоношенность;
  • недостаточное общение с ребёнком;
  • многоязычие в семье (особенно если мама и папа говорят на разных языках);
  • патологии во время беременности;
  • запущенные проблемы с речью ребёнка, например, при алалии, когда малыш слышит, но не разговаривает, или дизартрии — расстройстве произношения.

Признаки

К счастью, определить дисграфию, а, значит, подобрать программу коррекции, совсем несложно. Как правило, малыши с таким диагнозом:

  • не дописывают элементы букв;
  • пишут в зеркальном отображении;
  • заменяют буквы, сходные по звучанию;
  • пишут с большим количеством ошибок;
  • игнорируют заглавные буквы;
  • обладают корявым почерком;
  • непонятно говорят;
  • не любят уроки письма.

Виды

В зависимости от признаков заболевания выделяются следующие виды дисграфии:

  • артикуляционно-акустическая (малыш пишет не буквы, а звуки, которые произносит совершенно неправильно, поэтому для коррекции следует вначале избавиться от дефекта речи);
  • акустическая (ребёнок заменяет похожие по произнесению звуки и, соответственно, на письме меняет глухие на звонкие, шипящие на свистящие);
  • связанная с нарушением аналитической функции (малыш пропускает или меняет местами слоги, приписывает дополнительные буквы к словам);
  • аграмматическая (сложности с изменением слов по родам и падежам, например, «настольнЫЙ лампа»).

Диагностика у младших школьников

Мальчик пишет в тетрадке

Для диагностики дисграфии ребёнку предлагается ряд тестов

Довольно часто родители первоклассников слышат упрёк от учителя или логопеда в том, что они своевременно не начали обращать внимание на дефекты письма у их чада. Между тем, диагностировать дисграфию можно только после того, как малыш освоил навыки письма. А это, как правило, происходит в 1-2 классах. В любом случае подобный диагноз может быть поставлен только тогда, когда невролог, офтальмолог и отоларинголог исключили патологии каждый в своей области. Диагностику дисграфии и определение её вида может сделать только квалифицированный логопед, который:

  • предлагает ребёнку списать текст (затем специалист анализирует ошибки и оценивает ряд внешних факторов);
  • оценивает способность дисграфика воспринимать устную речь с помощью диктанта;
  • проводит оценку словарного запаса;
  • анализирует, насколько ребёнок внимателен.

Упражнения и советы для устранения проблем с письмом

Учебник по коррекции дисграфии Е. В. Мазановой

Пример пособия по коррекции дисграфии

Чтобы помочь малышу справится с проблемой дисграфии, а также предотвратить трудности общения со сверстниками (так как дисграфики очень часто становятся объектами насмешек одноклассников), следует уделить внимание коррекционным упражнениям:

  • Магнитная азбука. Малыш складывает слоги, слова, произносит их и запоминает графические образы.
  • Диктанты, позволяющие отработать речевое восприятие.
  • Разделение текстов на смысловые блоки. Это упражнение особенно актуально, если нужно много писать в тетради.
  • Работа над почерком. Для выработки у малыша понятного почерка необходимо писать в тетради в клеточку. Предложите ребёнку выписывать буквы слов так, чтобы они по размеру вписывались в клеточки. Только не берите большие тексты, иначе и малыш заскучает, и ваше терпение подвергнется серьёзному испытанию.
  • Правильные ручки. Дисграфикам рекомендуется писать ручками с ребристой поверхностью – подушечки пальцев, таким образом, получают массаж, а это, в свою очередь, улучшает работу мозга. Также лучше пользоваться гелевыми ручками, чтобы в процессе написания ребёнок чувствовал нажим.
  • Игра в писателя. Предложите ребёнку написать что-то пером и чернилами – так вы сформируете правильное положение ручки к бумаге.
  • «Корректурная правка». Берём толстую книжку с крупным шрифтом, желательно нудного содержания, чтобы малыша ничего не отвлекало. И формулируем задание: «В выделенном абзаце подчеркни букву, например, О, обведи в кружочек букву Р, зачеркни букву К» и т.д. Начинать нужно с работы над одной буквой, с которой больше всего проблем. Постепенно добавляйте по букве. Но только не стоит сильно увлекаться: в одном упражнении не должно быть больше 3-4 букв.
  • «Комментированное письмо». Проговариваем звуки записанных букв. Важно, чтобы малыш проговаривал именно фонемы, а не звуки, так как в русском языке у одной буквы в разном положении в слове звуки могут быть разными. Например, мО-лО-кО, хотя произносим мы «малако».
  • «Пропущенные буквы». Дайте ребёнку текст, в котором пропущены буквы. Вместе с заданием предложите этот же отрывок, но со всеми буквами. Задача карапуза переписать нужные буквы в пропуски. Этим упражнением вы также будете тренировать внимание.
  • Игры в лабиринты. Эта забава не только учит малыша сосредотачиваться на задании, но и развивает крупную моторику (движения руки и предплечья). Необходимо подготовить листы с нарисованными лабиринтами или запутанными схемами и предложить ребёнку из них выпутаться с помощью начертания неразрывной линии. Следите за тем, чтобы дисграфик изменял положение руки, а не листа с заданием.
  • Заучивать словарные слова. Старайтесь ежедневно повторять и учить по 3-4 новых словарных слова.
  • Учить стихотворения наизусть. Так ребёнок тренирует свою память и развивает речь, а это, в свою очередь, положительно сказывается на письме.

При работе с дисграфиком важно не заставлять его исправлять ошибки, а учить эти ошибки не делать. Поэтому проверку упражнений всегда оставляйте за собой.

Видео о коррекции отклонений

Профилактика

Дети и воспитательница сидят за столом

Для профилактики дисграфии с детьми необходимо много общаться

Достоверно диагностировать дисграфию можно только в школьном возрасте, но внимательно относиться к речевому развитию своего малыша нужно ещё в дошкольном. В частности:

  • больше общаться с ребёнком, чтобы он слышал правильную речь;
  • исправлять речевые ошибки, которые допускает малыш;
  • обзавестись плакатом с буквами алфавита и регулярно обращаться к нему, например, произнося звук и показав букву, просить карапуза повторить ваши действия.

И самое важное – если ваш ребёнок после 4 лет не поизносит все звуки чётко, обратитесь к логопеду.

Чтобы преодолеть проблему дисграфии у ребёнка, нужно обратиться к специалисту для выбора подходящей коррекционной программы, а также методично выполнять все рекомендованные упражнения. Максимум терпения, предельная усидчивость со стороны родителей довольно быстро дадут свои результаты. И вскоре малыш начнёт радовать вас правильной речью, грамотным письмом и красивым почерком.

Наталья Василишин
Высшее филологическое образование, 11 лет стажа преподавания английского и русского языков, любовь к детям и объективный взгляд на современность - ключевые линии моей 31-летней жизни. Сильные качества: ответственность, желание узнавать новое и самосовершенствоваться.
Подробнее