Традиционное и инновационное в дидактике с позиции истории образования

      Как полагают исследователи, специальные образовательные структуры возникли еще в Древнем мире в 3-м тысячелетии до нашей эры. Читать далее »

Основные категории и понятия дидактики

Дидактика имеет категории и понятия, которые составляют ее каркас как науки. Она, конечно, пользуется и категориями общей педагогики, например, «воспитание», «ученик», «учитель». Читать далее »

Резюме

      Дидактика — отрасль педагогики по теории образования и обучения. Она одновременно наука и теоретическая, и прикладная. Читать далее »

Учитель в обществе, его социальные функции

Слово «учитель» известно людям всех возрастов, от школьника-шестилетки до почтенного старца. Учитель обучал грамоте первоклассника, а им в свое время был каждый из нас. Читать далее »

Профессиональные функции педагога, особенности его профессии

Профессиональные функции — это те, которые имеют непосредственное отношение к учебно-воспитательной деятельности педагога. Их так же много, как и видов деятельности. Читать далее »

Профессиональные качества современного учителя

Начнем с уточнения понятий. В педагогической литературе встречаются термины «требования к учителю», «качества учителя» и «модель учителя». Читать далее »

Авторитет и престиж учителя

Одних учителей школьники уважают, любят, а других — нет или к ним безразличны, а некоторых даже игнорируют. Почему? Причина — наличие авторитета и престижа учителя или их отсутствие. Читать далее »

Непрерывное образование учителя

      К настоящему времени сложилась система непрерывного образования учителя в три этапа: допрофессиональная подготовка, этап образования и последипломное совершенствование. Читать далее »

Резюме

      Учитель играет важную роль в развитии общества. Его социальная функция состоит в том, что он выступает связующим звеном между историческим прошлым и будущим общества, носителем общественных ценностей. Читать далее »

Понятие и сущность общения как природного и педагогического феномена (общее понятие)

С начала человеческого общения слову как носителю универсальной информации и исполнителю созданных мыслеформ придавалось колоссальное значение. Читать далее »

Функции педагогического общения

Педагогическое общение рассматривается как профессиональное общение субъекта и объекта в учебном процессе и вне его, направленное на создание благоприятного психологического климата (А.А. Леонтьев). Читать далее »

Характеристика процесса педагогического общения

      Профессиональное педагогическое общение имеет специфические характеристики, функциональную направленность. Читать далее »

1 ... 115 116 117 118 119 ... 122