Контекстное обучение

Общее образование не самоцель. Оно, в первую очередь, обеспечивает общее развитие учащихся, их познавательные способности, расширяет кругозор и общую эрудицию. Читать далее »

Резюме

      В конце 50-х гг. начинается определенное оживление в стране по исследованию проблем дидактики. Одним из известных явлений в этом вопросе стал «липецкий опыт», который дал толчок так называемому «объединенному типу» урока. Читать далее »

Характеристики педагогических технологий

В педагогическую науку и практику входят и получают свое развитие педагогические технологии. В источниках научного и публицистического характера предпринимаются попытки соединения разных взглядов, точек зрения на раскрытие сущности и содержания педагогических технологий. Читать далее »

Адаптивная технология обучения

Адаптивная технология обучения разработана и внедрена в учебный процесс А.С. Границкой. Создание технологии вызвано рядом педагогических проблем и стремлением использовать идеализированные возможности как всего учебного процесса, так и отдельно взятого урока. Читать далее »

Интегральная (объединяющая) технология обучения

Интегральная технология обучения получила свое развитие в работах П. М. Эрдниева и других авторов. Технология имеет такие особенности: Читать далее »

Другие технологии обучения

Ряд рассмотренных технологий обучения может быть продолжен кратким перечислением уже названных технологий в теме «Основы педагогической технологии». Читать далее »

Применение педагогических технологий: за и против

      Педагогическая школа доперестроечного периода и настоящего времени в России, Беларуси, Украине уверенно удерживает свои позиции, находясь в пятерке лучших образовательных систем мирового сообщества. Читать далее »

Резюме

      Итак, поиск путей оптимизации учебно-воспитательного процесса обусловил появление и развитие педагогических технологий разных уровней и разной целевой направленности. Читать далее »

Общее понятие о методах обучения

Метод (от греч. metodos) означает способ познания, исследования явлений природы и общественной жизни, прием, способ или образ действия; путь продвижения к истине. Читать далее »

Классификация методов обучения

В мировой и отечественной практике предпринято много усилий по классификации методов обучения. Так как метод категория универсальная, «многомерное образование», обладает множеством признаков, то они и выступают в качестве оснований для классификаций. Читать далее »

Метод и методика работы с книгой

Книга — величайшее изобретение человека. Работа с ней —- важный метод обучения. Его можно применять как метод получения новых знаний и как метод закрепления знаний и выработки умений и навыков. Читать далее »

Наглядные методы

Исследования психологов, психолингвистов, педагогов, специалистов по рекламе отмечают высокую степень восприятия и осмысления информации при единовременном включении всех систем восприятия: зрительной, слуховой, кинестетической, т.е. при расширении системы восприятия. Читать далее »

1 ... 115 116 117 118 119 ... 125