Методы, операции и процедуры контроля в педагогической технологии

      Традиционные методы и процедуры (устный опрос, письменные контрольные работы, практические задания) имеют давнюю историю и в определенной системе обучения оправдывают себя, в какой-то мере способствуют активизации учебного процесса, позволяют провести всеохватывающую и по отдельным вопросам — глубокую проверку качества знаний, адаптировать процедуру проверки к конкретным учащимся. Читать далее »

Тесты: общая характеристика и дидактический аспект

      Более подробно охарактеризуем тесты как средство выявления и оценки качества усвоения.
      Тест (от англ. test — проба, испытание, исследование) — это стандартизированные опросники или краткое задание, одновариантная контрольная работа, охватывающие вопросы, которые подлежат проверке. Читать далее »

Составление и применение тестов

В психологии теперь уже наработано немало тестов по психодиагностике. Это и тесты интеллекта, и тесты способностей, и личностные, и психофизиологические, и для изучения умственного развития выпускников средней школы. Читать далее »

Контроль как звено учебного процесса. Объект (содержание) и функции контроля

Неотъемлемой частью сложного процесса учебно-воспитательной работы является контроль. В широком смысле контроль связан с ориентировочной деятельностью человека, а без нее учебная работа ученика работа учителя невозможны. Читать далее »

Оценка и отметка: история и теория

Мы уже сказали, что в педагогической литературе, да и в повседневном разговоре термины «оценка» и «отметка» часто употребляем как синонимы. Хотя они взаимосвязанные, но, все-таки, и как термины, и как понятия их необходимо различать. Читать далее »

Методика контроля в учебном процессе: виды, методы и приемы, формы и организация

Методика контроля как целостная система состоит из разных (по функциям, формам и т.п.) структурных компонентов. Читать далее »

Средства контроля

Казалось бы, это чисто технический вопрос. И, в основном, это действительно так. Но помимо этого есть содержательная сторона «инструментария», который используется в процессе контроля, а также методические вопросы их использования. Читать далее »

Правила оценивания и выставления отметок

Уже говорилось, что оценка и отметка выполняют многообразные функции. В зависимости от конкретной ситуации та или иная оценка или отметка будут эффективно «работать» или на пользу, или, напротив, во вред решению учебно-воспитательных задач. Читать далее »

Резюме

      В школьных программах по учебным предметам приводятся требования к знаниям и умениям школьника и соответствующие критерии отметок. Читать далее »

Цель и социальная обусловленность компьютеризации обучения

      На современном этапе развития общества в различных отраслях народного хозяйства основным объектом труда становится информация. Читать далее »

Области применения компьютера в обучении

      Существуют две основные области применения компьютеров в обучающей деятельности. Первая из них связана с традиционным обучением, подкрепленным компьютером. Читать далее »

Компьютерная система обучения: аппаратные и программные средства. Сетевые обучающие системы

      Существует большое многообразие компьютерных систем обучения по функциональному назначению и техническому исполнению. Читать далее »


МЫ В СОЦСЕТЯХ



Поиск:

Категории: