Этнопедагогика в системе педагогических и других наук

Недавно возникшая этнопедагогика занимает свое место в системе педагогических наук, взаимодействует с другими; она тесно связана со смежными науками. Читать далее »

Краткая характеристика этнопедагогики разных народов. Домашняя академия

Этнопедагогика народов обширна. Однако в пределах темы мы» ограничимся беглым обзором особенностей этнопедагогики лишь некоторых народов. Читать далее »

Резюме

      Воспитание — важнейшая социальная функция общества; преемственность поколений— одно из необходимых условий его существования. Это вечные общечеловеческие категории. Читать далее »

Личность как предмет воспитания

В момент рождения человек представляет собой биологическое существо. Стать субъектом, личностью, индивидуальностью ему предстоит в процессе онтогенеза, т.е. через путь возрастных и индивидуальных изменений, путь, детерминированный скудностью и постоянством или разнообразием и сменяемостью условий, силой их воздействий. В целостной личности находит свое сочетание природное и социальное начало. Развитие биологических задатков и свойств обеспечивает процесс функционального созревания человека, его анатомо-физиологических структур. Нахождение человека в социальной среде связано с приобретением социальных свойств и качеств: овладением речью, нормами поведения в обществе, включением в деятельность; традициями, особенностями трудовой деятельности; наличием высокоорганизованного мозга, обладающего сознанием, то есть способностью познавать окружающий мир. Читать далее »

Роль наследственности в развитии личности

Наследственность определяют как совокупность природных свойств организма, передаваемых от поколения к поколению, или как «свойство живых систем воспроизводить свою организацию, или, иначе говоря, свойство живых организмов воссоздавать себе подобных в ряду поколений». Читать далее »

Роль среды в развитии личности

Среду рассматривают как совокупность условий существования живых организмов и человека. Понятие «среда» имеет много значений. Читать далее »

Роль воспитания в развитии личности

Говоря описательно, воспитание в развитии личности выступает важным фактором наряду с наследственностью и средой. Читать далее »

Резюме

      Анализ влияния наследственности и среды на развитие личности показывает их тесное взаимодействие и взаимосвязь. Читать далее »

Цель как компонент педагогической деятельности (общее понятие)

Цель— это один из элементов сознательной деятельности и поведения человека. Любая деятельность предполагает цель, мотив, средства и результат. Педагогическая деятельность не исключение. Читать далее »

Цели педагогической деятельности

О цели в педагогике и педагогической деятельности в глобальном виде можно говорить в социально-педагогическом смысле (то есть на 1-м уровне) понятия «воспитание». Читать далее »

Целеполагание

Определение цели вообще и цели воспитания в общем виде нужно для того, чтобы эти идеи сознательно и грамотно использовать в практической учебно-воспитательной деятельности, в профессиональной работе педагога, то есть в целеобразовании и целеполагании. Читать далее »

Резюме

      Цель является начальным системообразующим элементом в педагогической деятельности. Цель — это мысленно предвосхищаемый результат (желаемый продукт) учебно-воспитательного процесса. Читать далее »

1 ... 122 123 124 125 126 127

МЫ В СОЦСЕТЯХ



Поиск:

Категории: