Почему ученикам не интересно изучение истории?

За последнее время нередко приходилось слышать, что в российских школах по результатам государственного экзамена существенно снижается средний балл по истории. Родители и учителя винят во всем некорректно составленные учебники.

0
37k
Читать подробней

Понятие о содержании образования и его источниках

Долгое время, популярно объясняя смысл понятия дидактики, говорили: она отвечает на вопросы: чему учить и как учить? Она и сейчас ищет ответы на эти же вопросы, но перед ней возникли и новые: для чего учить? (цель) и кого учить? (объект).

0
31k
Читать подробней

Сущность и структура процесса обучения. Этапы учебного процесса

Процесс обучения— центральный вопрос дидактики; в процессе этом в единый узел сводятся его «действующие лица»: учитель и ученик, их цели, а также содержание, формы, методы, средства и другие атрибуты учебной деятельности.

0
16k
Читать подробней

Принципы обучения

Практическая потребность учителя в результативной учебной работе еще в давние времена побудила к поиску каких-то общих правил и положений, на основе которых можно добиться успеха.

0
12k
Читать подробней

Общее понятие о принципах и правилах обучения

Принципами обучения называются руководящие исходные положения, которые относятся ко всему учебному процессу в целом, т.е. к цели, содержанию, формам и методам обучения, а также взаимодействию обучающего и ученика.

0
33k
Читать подробней

Система образования

Дать широкую панораму современной зарубежной школы и педагогики в одной теме немыслимо хотя бы потому, что в мире теперь более 200 самостоятельных государств.

0
5k
Читать подробней

Содержание и формы, методы и организация образования

      Пожалуй, в любой стране и в разное историческое время перед школой стоят главные вопросы: для чего учить? Чему учить? Как учить? Именно целевая установка школьного образования определяет содержание, методику и организацию образования и обучения.

0
47k
Читать подробней

Педагогическая мысль: некоторые течения и направления

      В зарубежных странах существует множество направлений и течений в развитии педагогической мысли. Это и различная модернизация и развитие широко известных и менее известных педагогических идей давнего и не очень давнего прошлого.

0
45k
Читать подробней
Adblock
detector