(16 июля 2008)

      Дидактика — отрасль педагогики по теории образования и обучения. Она одновременно наука и теоретическая, и прикладная. Дидактика определяет цель и содержание образования и обучения, разрабатывает формы, методы и организацию учебной работы, общие принципы создания и использования дидактических средств. Дидактика изучает также законы, закономерности и тенденции учебного процесса, проблемы источников и методов исследования вопросов обучения и образования. Она имеет связь с другими науками: гносеологией, психологией, кибернетикой, социологией, историей педагогики, и с другими педагогическими науками.
      Теория образования и обучения возникла позже, чем теория воспитания. Между тем она также имеет давнюю историю. Хотя название «дидактика» возникло в Древней Греции (5-3 в до н. э.), но как научный термин она состоялась в начале 17 в. (В. Ратке, Германия). В развитие дидактики как теории образования большой вклад внесли Я.А. Коменский и многие другие выдающиеся зарубежные и отечественные педагоги прошлого и второй половины XX века.
      Дидактика, как любая наука, имеет категории понятия. Они заимствуют их и у других наук (психологии, философии, логики, кибернетики), а также разрабатывают свои. К категориям дидактики относятся «образование», «учебный процесс». Основные понятия дидактики — «обучение», «учение», «преподавание», «содержание образования», «методы обучения», «классно-урочная система».
      Как и другие отрасли педагогики, дидактика постоянно развивается, совершенствуя и содержание образования, формы и методы, организацию учебной работы.