(16 июля 2008)

      Содержание — это важнейший компонент учебного процесса и основное средство достижения цели в образовании: умственного воспитания, интеллектуального развития и навыков учащихся, формирования ценностного отношения к миру. Исследования советских педагогов 70-90 гг., ученых Беларуси и России постсоветского времени привели к выводу: основное социальное назначение образования — передача молодежи опыта, накопленного предшествующими поколениями. Этот опыт воплощен в знаниях, умениях, творчестве, отношении к миру. Это — часть общечеловеческой культуры.
      Определяя содержание образования, необходимо иметь в виду также и виды деятельности. Таким образом, получается пересекающееся соотношение: 1) элементов культуры и 2) видов деятельности (познавательная, преобразовательная, ценностно-ориентационная, коммуникативная, художественно-творческая, физическая культура). Эти две группы компонентов и определяют набор (систему) общеобразовательных учебных предметов. Источниками содержания общего образования служат основы наук, опыт, практика деятельности человека.
      Кроме общего образования существует политехническое как теоретическая база профессионального образования.
      Содержание образования уточняется в учебном предмете, закрепляется в учебных планах и программах. Затем программа обучения развертывается в учебниках.