Появление в семье маленького человечка всегда является одним лишь счастьем и радостью. Как грустно нам осознавать, через некоторые годы, что именно этому ребенку не хватало веселья, а в доме отсутствовал радостный детский шум и теперь, когда он взрослый, вы уже никогда не вернете время, что утрачено в детстве. На самом деле бывает так, что ребенок не испытывает потребности присоединяться к семейному мероприятию, сторонится праздника и ведет себя мягко говоря, отшельнически. В таком случае, если в семье имеется здоровый климат вместе с обстановкой, которая будет способствовать только благоприятному развитию малыша – случай и правда очень аномальный, тем не менее, это вполне объяснимо.
В первую очередь, крайне многое зависит от склада характера вместе с темпераментом ребенка. Любой из психологов сможет подсказать, каким образом и на что необходимо ориентировать флегматика, холерика, сангвиника и меланхолика, другое дело – когда заниматься этим лучше. Возрастные особенности каждого малыша тесно завязываются не только на их поведение, но и на восприятие мира, который нас окружает. Заинтересованность в действиях взрослых и любопытство к разным посторонним предметам достаточно часто приводят к агрессиям со стороны родителей.
Для маленького ребенка весь мир строится в виде игры. С другой стороны, для взрослых ощущение игры притупляется, и суть остается на том же уровне — с нами будут играть, мы подыгрывать, вести или солировать, притворяться заинтересованными, приобщаться к новым правилам или же стараться принять старые. Отшельничество ребенка не появляется из ниоткуда, и поэтому крайне важным будет анализ того, из-за чего именно ребенок становится неприветливым.
Стремление максимально быстрого завершения работы за ребенка часто становится лишней помощью. В процессе приготовления обеда или при спешных сборах на работу очень хочется, чтобы мы максимально быстро развязались с рутиной – нет времени самостоятельно одевать колготки, чтобы ребенок стал сам чистить луковицу и на многие другие мелочи. А семейные мероприятия и базируются на быту, поэтому стоит приучать ребенка не просто к самостоятельным действиям, но и к инициативе. Учите его, что одни и те же сделанные дела могут быть одинаково полезными и бесполезными, насколько они могут быть серьезными или ироничными.