(22 августа 2012)

Если для вашего ребенка учеба дается с большим трудом, то вполне возможно, что у него наблюдаются особые расстройства. По отношению к чтению – это можно назвать дислексией – в таком случае ребенок будет путать похожие буквы. Существует также проблема дисграфии и дискалькулии – именно поэтому большая часть детей, что страдает подобными расстройствами, обладает уровнем интеллекта средним или выше среднего. Среди симптомов по недостаточному уровню обучаемости – замедленность в речевых навыках, трудности с рифмованием слов и постоянные ошибки с произношением, упрощенная речь, что напоминает разговор ребенка, проблемы в запоминании буквы и цифры вместе с неспособностью произносить по буквам даже простое слово, путание между собой слов и трудность с исполнением указаний.

Что стоит делать для того, чтобы исправить у своего ребенка такие проблемы? В первую очередь стоит проверить зрение и слух для исключения нарушений в данной области, а затем получить консультации у врача. Если диагноз подтвердится – вам потребуется предоставлять ребенку много внимания и заботы. И никогда не забывайте, что данные расстройства не имеют никакого отношения к интеллектуальным нарушениям.

Стоит воспользоваться любыми из дополнительных школьных занятий и программ. Заручиться поддержкой учителей – пусть они посадят ребенка на первую парту и будут давать больше времени, чтобы выполнять задания. Возможно, учитель будет вынужден проговорить вслух задание к упражнению, а ребенок будет решать их устно. Так как ребенок, который страдает такими расстройствами, является забывчивым и неорганизованным, дома ему будет очень полезно обладать запасным комплектом учебников. В классах или домах дети могут пользоваться компьютерами с программами, которые выявляют орфографические оплошности.

Для дислексика требуется, чтобы он каждый день понемногу читал и лучше всего, если это будет производиться вслух для того, чтобы вы, родители смогли ему подсказывать или поправлять. Сначала стоит прочитать вслух самостоятельно, и чтобы ребенок мог следить глазами за текстом. После этого вместе прочитать вслух текст. Затем пусть ребенок начинает читать сам, и следит за строчками в соответствии с линейкой или же пусть выделяет маркерами трудные слова. Не стоит делать такие занятия более чем 15 минут в день.

Навыки счета можно развивать более эффективно в том случае, если они имеют отношение к практическому применению. Скажем, когда дети учатся готовить в соответствии с рецептом, что-то мастерят, измеряют линейкой или что-то покупают.