(22 августа 2012)

Школьные навыки отличаются от способностей детей, к примеру, сидеть или удерживать предметы за счет того, что не являются только функцией по биологическому созреванию. Их необходимо преподавать и усваивать. Именно поэтому совершено понятно и то, что уровень по приобретению ребенком школьного навыка будет сильно зависеть от обстоятельств в семье и уровня школьного обучения, а также от индивидуальной особенности в характере. К сожалению, не настолько часто вы уверенно можете отделить школьные трудности, что обуславливаются за счет внешних обстоятельств от школьной трудности, причина которых заключается в некоторых индивидуальных нарушениях.

Именно поэтому, причины в соответствии с которыми ребенок не будет успевать в начальной школе, может быть самой неожиданной, и она плавно связывается с другими, да еще и встречается, как правило, не изолированно, а в совокупности. Очень условно они могут быть разделены на категорию биологических, социальных и эмоциональных.

Одна из наиболее известных и частых причин по ранней неуспеваемости, которую, скорее всего можно отнести к первой группе – это тот факт, что большая часть детей приходит в первый класс, не оказываясь на уровне школьной зрелости. Это может быть и шестилетний ребенок, которого родители отдали в школу не пожелав еще год держать в детском саду, или ребенок, который достигнул календарных семи лет, тем не менее, умственный возраст на момент поступления на обучение в первом классе, слегка не дотягивает. Ослабленный ребенок, который в дошкольный период много и часто болел. Кроме того, существует также культуральный стереотип, в соответствии с которым мальчики должны идти в школу как можно раньше, так как через 11 лет это как-то улучшит ситуацию с армией. А ведь мальчики в 3-5 раз чаще показывают задержку с развитием речи и общую задержу в развитии. Если, несмотря на рекомендации специалистов, такой ребенок все-таки оказывается в первом классе раньше, чем будет, достигнут уровень школьной зрелости, то он просто обречен отставать. В таком случае если вы подержите такого ребенка еще год дома, внимательно позанимаетесь с ним или отдадите на обучение в соответствии с программой для шестилетнего ребенка, вы сильно снизите риск, а то и вовсе предотвратите его неуспеваемость в начальной школе.