(14 июня 2012)

В изучение любого иностранного языка входит обучение разговорной речи, чтение и письмо. Каждый ребенок, как правило, одну из данных составляющих изучает на порядок легче других, и, основываясь на них вполне можно «подтянуть» и остальные умения.

Методики обучения иностранным языкам различаются по тому, на какой из аспектов владения языком они ориентированы. Если вы планируете взять, к примеру, советский учебник для начальных классов, то увидите там сравнительно большое количество текста вместе с письменными упражнениями. Это оттого, что советскую методику обучения направляли в первую очередь, чтобы развивать навыки чтения и письма. Сейчас мы сталкиваемся с несколько другой ситуацией. Так как в употреблении родного языка использование устной речи составляет 80%, навыков чтения – 17% и пишем мы только 3% времени, то и в обучении иностранному языку приоритеты расставлять стоит таким же образом. Современные учебники ярко раскрашивают, в них содержится множество картинок с игровыми упражнениями, чтобы вести работу в группе и сравнительно малое количество текста для чтения вместе с письменными упражнениями. Поэтому если вашим ребенком производится изучение иностранного языка в школе с ориентацией на развитие устной речи, то дома стоит обратить внимание на чтение вместе с письмом.