Речь детей в детском саду определяется знаниями об окружающем мире. Разработана программа развития речи детей, в неё входят речевые навыки и умения соответствующие объёму словаря и которые могут быть усвоенные детьми на определённых этапах возраста. Такие качества, как общительность, приветливость, сдержанность и вежливость воспитываются у детей при формировании диалогической речи.
Программа построена в целом на научных основаниях и содержит направление на всестороннее развитие личности детей. Так же в её основу положены данные по психологии, о том, как ребёнок овладевает устной речью. Важную роль в этой программе занимает педагогическое положение в развитии ребёнка. Задачи и требования в программе изложены в краткой форме, чётко названы только требования к умению ребёнка и к его знанию. Быть конкретным по общим требованиям программы должен научиться воспитатель.
Детей старшей группы можно знакомить, например — с трудом повара, при этом нужно показать с какими приборами он работает, и рассказать о них. При этом нужно употреблять вопросы: Кто? Что?; Почему? Что делает?; Когда? Куда? Где? Как? Какой? Чей?; Сколько? Который? Если это же ознакомление провести в средней группе и сравнить, то можно увидеть что дети старшей группы употребляют обобщённые понятия.
Воспитатель изучать программу развития речи детей может как индивидуально, так и в своём коллективе. В сентябре раз в год заведующий детсадом должен проводить коллективное обсуждение этой программы. Изучение программы, можно начинать с напоминания основных задач развития речи, а при дальнейших разборах программы занятия постепенно усложнять, и проводить сравнительный анализ.
Анализировать программу можно по таким вопросам: как развивается речь в разных возрастных группах, и проводить их сравнение; проводить ознакомление со словарной работой; воспитывать звуковую культуру речи; учить навыкам речевого общения; обучать рассказыванию и проводить ознакомление с художественной литературой; научить детей заучивать наизусть. Так же во время анализа программы можно пользоваться наглядными пособиями, к ним относятся таблицы по развитию речи, которые помогут целостно воспринять всю программу.