(17 сентября 2012)

Эта статья будет посвящена описанию процесса развития произвольного внимания у детей дошкольного возраста. Можно предположить, что взрослому из окружения малыша будет очень полезным знать такие вещи, так как они сами непосредственно участвуют в данном процессе. Итак, попробуем ознакомиться с некоторыми из ключевых особенностей данного явления.

Развитие внимания у ребенка является необходимостью, чтобы организовать его поведение. Оно начинается еще с раннего детства, когда начинается первый социальный контакт с окружающими нас людьми. Приспосабливаясь к данной среде, ребенок будет развивать, и формировать социально-личностное поведение. Ведь на протяжении первых месяцев его жизни, ребенку доступно исключительно непроизвольное внимание – данный признак врожденный. Дети реагируют только на воздействие внешнего фактора. Происходят эти реакции в случае, если резко меняются раздражители.

С возрастом 5-7 месяцев ребенок уже имеет возможность рассматривать какие-нибудь предметы на протяжении длительного периода времени и проводить их изучение на ощупь. В особенности это имеет отношение к ярким предметам. Считается, что конец первого года жизни является тем этапом, в котором непроизвольное внимание можно назвать уже вполне развитым.

Люди, которые находятся вокруг этого маленького человечка, будут направлять его внимание и руководить им с помощью определенных стимулов и средств. Таким образом, некоторые взрослые дадут в руки ребенка те инструменты, при помощи которых он сам получит возможность владеть своим вниманием. Это происходит в период, когда он осваивает речь. Малыш обеспечивает управление вниманием сначала другого человека, а потом переключается и на себя.

Отметим, что в дошкольный период внимание очень неустойчиво. Оно зависит от эмоций, так как ребенок еще очень слабо способен владеть своими чувствами. Постепенно при помощи упражнений и волевых усилий ребенок начинает самостоятельно управлять своим вниманием.

Игры, в качестве основного вида деятельности, занимают очень важное место в развитии внимания дошкольника. В процессе игровых занятий развивается уровень интенсивности, концентрированности и устойчивости внимания.