(17 марта 2011)

Преподаватели, да и родители, часто сталкиваются с проблемой выбора направления мыслей ребенка.Как же решить, что делать с ребенком, который с раннего детства проявляет творческие способности, но при этом неусидчив для музыкальной или художественной школы? Ошибка заключается в том, что ребенка отдают исключительно в гуманитарную среду.Творческое мышление не абсолютно, и не заключается в запоминании громадного количества информации, а в дальнейшем иной ее интерпретации. Поэтому нужно хорошо задуматься о таком направлении, как точные науки. Безусловно, все физики-теоретики, а также и физики-экспериментаторы, являются глубоко творческими и талантливыми людьми. Физика – наука философски-описательная и точная одновременно. Предположение в физике не останавливается в мире науке без доказательства, то есть факты имеют логическое подтверждение, что проверяется экспериментами. С другой стороны, физика формирует и мировоззрение ребенка, устойчивость взглядов, показывает обязательность аргументации собственного высказывания. Физика – прежде всего философия, на фундаменте которой человек воспринимает мир. Важной способностью есть наблюдательность. В следствии – принятие решений. Поэт, музыкант или художник строит, а ученый открывает, что создает пропасть между наукой и творчеством в его общепринятом значении. Начало науки Аристотель рассматривал в удивлении. Так же и художник : его поражает будь то молния, будь то человек или мысль, и он творит. Задумайтесь,перед тем как делать выбор : творчество или изысканность науки,иногда это так близко.