Как принято с читать в педагогической науке, личность – это самоорганизованная система человека, позволяющая ему полностью дистанцироваться от проблем нехватки самодостаточности, но в то же время требующая признания окружающим ее социумом. Соответственно, можно выделить и несколько признаков, характерных личности как с точки зрения психологии вообще, так и педагогики в частности.
Прежде всего, это разумность и личное достоинство, сочетающееся с понятиями индивидуальности и свободы, но действующее в рамках определенной ответственности. Но педагогика уже по определению подразумевает у личности необходимость развития. При этом именно развитием и должна, в первую, очередь заниматься система образования. С этой целью педагогика должна учитывать, что развитие социальной и биологической личности происходит в тесной связи, причем на диалектических принципах, т.е. с каждым этапом образования переходя из количественных признаков в качественные. Но необходимо понимать, что личность не может сформироваться единомоментно, для этой ей необходим определенный срок, индивидуальный для каждого ребенка. А основными видами деятельности в процессе формирования личности должны быть труд, учеба и игра.