Цели и успех

Каждый ребенок является надеждой своих родителей. Для матери и отца их малыш кажется будущим гением и профессионалом. Естественно, необходимо постоянно развивать ребенка, но все-таки, этого недостаточно для того, чтобы обучение было успешным.

Выпускники педагогических ВУЗов, как известно, не рвутся в провинциальные школы. Правительство, принимая во внимание этот факт, предлагает все новые программы для оказания материальной помощи молодым специалистам.

Неделю назад в СМИ прошла информация о том, что известная теледива Тина Канделаки получила предложение занять один из ведущих постов в МИНОБРНАУКИ.

Мы уже сказали, что в педагогической литературе, да и в повседневном разговоре термины «оценка» и «отметка» часто употребляем как синонимы. Хотя они взаимосвязанные, но, все-таки, и как термины, и как понятия их необходимо различать.

Уже говорилось, что оценка и отметка выполняют многообразные функции. В зависимости от конкретной ситуации та или иная оценка или отметка будут эффективно «работать» или на пользу, или, напротив, во вред решению учебно-воспитательных задач.

Цель— это один из элементов сознательной деятельности и поведения человека. Любая деятельность предполагает цель, мотив, средства и результат. Педагогическая деятельность не исключение.

О цели в педагогике и педагогической деятельности в глобальном виде можно говорить в социально-педагогическом смысле (то есть на 1-м уровне) понятия «воспитание».

Определение цели вообще и цели воспитания в общем виде нужно для того, чтобы эти идеи сознательно и грамотно использовать в практической учебно-воспитательной деятельности, в профессиональной работе педагога, то есть в целеобразовании и целеполагании.