(24 июля 2013)

Как родители, так и учителя, наверняка сталкивались с подобной ситуацией : перед вами ребенок, которых обладает теми или иными способностями, однако он либо боится ошибиться в своем ответе, либо вообще не имеет желания отвечать вам, так как ему этого просто не хочется.

Как поступить? Мы пытаемся подойти к ребенку с разных сторон, но чувствуем, что бьемся об глухую стену.

Однако, найти подход к ребенку к такой ситуации возможно. К примеру, если ваш ученик не может усвоить то или иное правило, то вероятнее всего, на его лице будет описано отчаяние, дальше заниматься он просто не захочет и отношение к предмету будет негативным только лишь потому, что он не понимает его. Как преодолеть такое восприятие? Попробуйте разделить изучение сложного материала на максимально простейшие составляющие, освоение которых будет не таким сложным, как изучение материала в целом. Таким образом, шаг за шагом, ваш ученик будет чувствовать, что что-то у него все же получается, а это ощущение дает нам воодушевленность и желание двигаться дальше, не так ли?

Не бойтесь показать своему ученику то, что для вас изучаемая тема была раньше невероятно сложной и непонятной. Не бойтесь поделиться с учеником информацией о том, что вы также учились не сразу и прежде чем стать преподавателем, были таким же учеником, а значит, в ошибках нет ничего страшного. Не ошибаясь, мы не можем до конца осознать суть наших действий.

Таким образом, мотивация ребенка заключается в максимально честном и искреннем подходе к нему, а также в возможности дать ему понять – что учеба — процесс постепенный, требующий терпения и терпящий ошибки.