(08 июня 2011)

В настоящее время компьютеры в школе используются исключительно на уроках информатики, в лучшем случае ученикам поручается что-нибудь сделать на своем домашнем компьютере, например, набрать и красиво оформить реферат или презентацию. Между тем, уже существует бесчисленное множество обучающих программ, тестов и вспомогательных инструментов для оптимизации учебного процесса. В частности, для обучения детей иностранным языкам существует несколько разных по сложности учебных курсов, что позволяет использовать их как в специальных школах с углубленным изучением, так и в общеобразовательных. Математические упражнения в виде обучающих игр способны помочь младшим школьникам быстрее освоится в мире цифр и формул. Тесты буквально по всем предметам способны помочь преподавателям объективно оценить знания учеников.

Производство собственной обучающей продукции компания начала еще в 1991 году, когда она называлась «Коминфо». С 1997 года, когда была создана дистрибьюторская компания «Новый диск», продукция этой марки занимает лидирующее положение на рынке обучающих игр и программ. В арсенале компании интерактивные, красочно иллюстрированные учебники, включающие аудио и видео. Компания выпускает также интерактивные видеокурсы для изучения различных программ – от простых офисных приложений до сложных программ, предназначенных для создания трехмерных моделей и анимации. Есть также аудиокниги, которые позволяют в легкой и непринужденной форме, не напрягая глаза и позвоночник, познакомиться с классической литературой и не только. Существует несколько вариантов приобретения такой продукции, в том числе и заказы курсов определенной направленности, удовлетворяющие всем требованиям учебной программы. И школам надо бы в этой области проявить инициативу и внедрить работу с компьютером над учебным материалом наравне с обычными уроками.

Конечно, сейчас у большинства школьников есть домашние компьютеры. Снижение цен на компьютерную технику и доступность кредитов позволила практически всем родителям приобрести для своего ребенка недорогой компьютер специально для учебы. Доступен стал и интернет, что позволило школьникам пользоваться практически неисчерпаемой базой знаний, которая постоянно дополняется и исправляется. Не все дети используют эти возможности по назначению, чаще всего превращая свой домашний компьютер в средство общения со сверстниками и для онлайн игр. В такой ситуации школьный компьютер мог бы стать рабочим инструментом для получения школьниками тех знаний, которые они не хотят получать дома.

В то же время работа за домашним компьютером могла бы быть в несколько раз сокращена за счет применения других технических новинок, таких как MP3-плейеры, диктофоны, мобильные телефоны. С их помощью школьники могут прослушивать школьные лекции, занимаясь при этом спортом или легким физическим трудом. Эффективность таких прослушиваний достаточно высока, поскольку школьник легче запоминает и воспроизводит услышанное, чем увиденное в книге. Тут есть, правда, один недостаток – если встречается непонятный термин и ученик не знает, как он правильно пишется, то может допускать ошибки при выполнении письменных работ. Такие слова в школьной программе встречаются регулярно, но их не так уж и много. Особо труднопроизносимым и сложным в написании понятиям и терминам следует уделить время и сконцентрировать на них внимание учеников.

Несмотря на все положительные факторы компьютерного обучения, необходимо подчеркнуть некоторые важные детали, которые обязательно надо учитывать.

Во-первых, переводить учебный процесс полностью на компьютеры не следует. Только учитель может заметить и понять внутреннее состояние своих учеников и выяснить насколько им необходимо это обучение и что им дается легче. Возможно, придется применить к каждому ученику индивидуальный подход и создать для каждого из них определенный режим обучения.

Во-вторых, компьютер может нанести непоправимый вред здоровью, поскольку ученикам придется длительный период времени сидеть неподвижно и не мигая смотреть на мерцающий экран монитора компьютера. От этого может значительно снизится зрение, искривится позвоночник и атрофируется целый комплекс мышц. Если не соблюдать санитарные нормы и не заставлять учеников каждые двадцать минут непрерывной работы за компьютером выполнять разминку всего организма, это может привести к плачевным результатам.

В-третьих, при работе с любой техникой, а в особенности с электроприборами необходимо соблюдать технику безопасности. То есть, абсолютно все электроприборы должны быть заземлены, максимально изолированы и недоступны для прямого контакта с учениками.