(24 марта 2011)

Требования общества к педагогу, как к специалисту, подразумевают у него способность к творческому подходу для реализации на практике имеющихся профессиональных навыков и умений. Соответственно, в своей работе он должен смещать акцент с усвоения готовых и ставших уже типичными знаний на развитие у обучающихся способностей к нестандартному мышлению и оригинальной реализации творческих способностей для всестороннего раскрытия личности.
С этой целью в педагогику вводится понятие вариативного проектирования, пришедшее из области инженерии. Оно позволяет преподавателю проще, но в то же время глубже понимать методологию и психолого-педагогические аспекты собственной деятельности, развивать логику совершения учебных действий. А для реализации его на практике необходимо понимание конечных целей образования, умение ориентироваться в создающихся в образовательном процессе ситуациях и направлять их в нужное русло. При этом преподаватель не должен останавливаться на использовании одной какой-то ранее выбранной методики работы, а постоянно самосовершенствоваться и отслеживать появление новейших образовательных технологий.