(11 января 2012)

Чтобы создать дома правильную атмосферу с педагогической точки зрения, нужно уяснить некоторые моменты и понимать в чем состоят основные отличия домашних уроков от школьной среды.
Не нужно заставлять ребнека при подготовке домашнего задания заставлять его строго сидеть на месте, пока не закончит уроки. За целый день напряженность школьного режима и так сложно дается детям, поэтому не лишайте их возможности лишний раз, немного подвигаться и сменить положение. Родители могут лишь подсказать или скорректировать рабочий процесс, но оценивания не проводит. И не беда, если ваших познаний не всегда хватает в рамках постоянно усложнящейся школьной программы.
В домашней обстановке ребенок должен иметь право на ошибку, чего-то не знать и не уметь или же попросту не успеть – при этом никто ж не будет ставить ему плохую оценку или оставлять гозную запись в его дневнике. Следуя тактики «безоценочности» рождается обстановка спокойствия, свободы, безопасности и творчества, именно следуя таким постулатам легче дается новый материал и появляется вера в собственный успех у ребенка.
К тому же домашние занятия можно организовывать, принимая во внимание индивидуальные особенности работоспособности конкретного ребенка. Некоторым детям свойственна эпизодическая работоспособность, означающая, что ребенок спососбен удерживать свое внимание на учебных заданиях лишь на протяжении 7-10 минут и сразу же отвелкаться на что-то, таким образом его нервная система получает время для восстановления. Лучше дать 5 минуток передохнуть, ведь в школе такой возможности для частых перерывов нет.
Если уж вы хотите помогать своему ребенку с подготовкой домашних заданий, вам придется запастись недюжинным терпением и выдумкой, для того чтобы ваши занятия превратились не в обычную мучительную пытку, а очень увлекательный способ познания и общения, который будет приносить настоящее удовольствие и пользу вам и вашему ребенку.