«Все мы родом из детства»,

комментриев В закладки

«Все — и плохое ,и хорошее — человек получает в своей семье».

Эти педагогические мудрости известны, наверное, всем нам.

Именно семья была, есть и, конечно, всегда будет важнейшей средой для формирования личности и самым главнейшим институтом воспитания, который отвечает не только за наше социальное воспроизводство населения, но, также, и за воссоздание определенного образа нашей жизни.

В семье воспитываются все, и взрослые, и дети. Особое влияние семьи имеет на наше подрастающее поколение. Так, воспитательная функция семьи имеет 3 аспекта:

1.  Формирование личности вашего ребенка; развитие его способностей, а также, интересов; передача деткам взрослыми членами семьи ими накопленного общественного социального опыта; общая выработка у них научного мировоззрения, высоких нравственных отношений к труду; особое привитие чувства коллективизма а также, интернационализма;

основные потребности и умения быть хозяином жизни свое и гражданином; в том числе, соблюдать нормы поведения и обогащаться интеллектуально, эстетическое развитие; важное содействие их физическим совершенствованиям, укреплению здоровья; наработка навыков санитарно-гигиенической культуры.

2.Постоянное воздействие всего семейного коллектива на каждого из своих членов семьи в течение всей жизни.

3.Постепенное влияние детей на родителей (или же, других взрослых членов семьи), которое побуждающее их активно заниматься самосовершенствованием.

Дети и родители:  ПУТИ ВЗАИМОПОНИМАНИЯ ЧАСТЬ1

Успех выполнения такой функции зависит от воспитательного потенциала всей семьи. Он представляется как комплекс условий и средств, которые определяют педагогические возможности всей семьи. Этот комплекс объединяет  и материальные и бытовые условия, в том числе, численность и структуру семьи, развитие семейного коллектива и характерность отношений между ее членами.

Он включает в себя идейно-нравственную, эмоционально-психологическую а также, трудовую атмосферу, жизненный опыт, самообразование и профессиональные качества родителей.

Огромное значение имеет личностный пример отца, матери, и традиции семьи. Нужно учитывать характер общения во всей семье и ее общение с окружающими людьми, уровень педагогической культуры в ней взрослых, распределение между членами воспитательных обязанностей, а также взаимосвязь семьи со школой и всей общественностью. Особый и очень важный компонент — специфика всего процесса семейного воспитания.

Люди испытывают воздействие семьи с самого дня рождения и до конца жизни. Значит семейному воспитанию очень присущи непрерывность и продолжительность. В этом с семьей не может сравниваться ни 1 воспитательный общественный институт. Конечно, влияние детей в самые  различные периоды  в их жизни разное. Сама наша жизнь в семье уже учит дошкольника, а потом уже и школьника очень и очень многим вещам.

Потому как семейное воспитание вообще немыслимо без родительской любви к ребёнку и ответ­ного чувства от детей родителям, то оно более эмоционально по своему общему характеру, чем любое иное воспитание. Семья объединяет всех людей разных возрастов, полов, нередко с различными профессиональными интересами. Именно Это позволяет ребенку  в наиболее полной мере проявлять свои эмоциональные или же, интеллектуальные способности.

Дети и родители:  ПУТИ ВЗАИМОПОНИМАНИЯ ЧАСТЬ1

Характерной особенностью всего воспитательного влияния семьи на ребёнка — его устойчивость.

Наиболее активное воздействие семья оказывает на развитие высокодуховной культуры, на социальное направление личности, и  мотивы её поведения. Являясь для своего ребенка микромоделью  всего общества, семья оказывается самым важным фактором в выработке всей системы социальных установок или же формирования всех жизненных планов.

Общественные  же правила впервые осознаются именно в семье, также и культурные ценности общества познаются через семью, понимание других людей начинается в семье. Диапазон всего воздействия семьи на воспитание ребёнка столь же широк, как и  весь диапазон общественного воздействия.

Воспитание ребёнка – лучший способ воспитать  и себя

Когда мы  шагаем по жизни рука об руку со своими ДЕТЬМИ, смотрим на окружающих их юными глазами,  и повседневные, бесцветные, как нам кажется, события и предметы открывается для нас в неожиданных аспектах и в  поразительной глубине. Самовоспитание обогащает всех, помогает свести до минимума  и промахи.

Достаточно лишь понаблюдать за ребёнком, и можно увидеть и услышать все ошибки поведения взрослых. Особенно хорошо они видны именно тогда, когда дети играют в разные игры или же,  разговаривают между собой. Наблюдая за ними, необходимо всегда делать соответствующие выводы и желательно исправлять допущенные ошибки. Так, создаться основу для самосовершенствования, и  работы над собой.

Многие папы ограничивают свои домашние обязанности, и  в том числе, и по воспитанию ребёнка, считая своей основной обязанностью служебную, рабочую деятельность. Для примера возьмите одну из групп детского сада. Всегда, интересовались жизнью детей в детских садиках только мамы.

Дети и родители:  ПУТИ ВЗАИМОПОНИМАНИЯ ЧАСТЬ1

Для воспитателей было целым праздником видеть в группе папочек рядом с детьми. На вопросы педагогов о занятиях и играх детей дома папы каждый раз предлагали обратиться к мамам. Только лишь шесть пап из двадцати пяти стабильно приводили и забирали ребёнка в течение всего года. Подобные установки чаще всего сочетаются с недостатками интереса к духовной жизни ребёнка.

Кстати, следуя такому стереотипу поведения, многие мамы далее сосредотачивают свои усилия по дому только лишь на том, чтобы накормить всех и удовлетворить их повседневные потребности. Вот так, забота о духовном развитии ребенка, и о стимулировании роста его интеллектуального развития, возлагается только лишь на педагогов дошкольном учреждении, и преподавателей начальной и средней школы.

Многие родители ошибочно полагают, что дружеские отношения с детьми как-то понижают статус перед ними взрослого человека. Им не нравится громкие голоса, смех, а также, болтовня детей. «Оставьте нас в покое», «Мы устала», «Замолчи».

Такой стереотип мышления категорически ошибочен, а  подобные методы не правильны, потому что  дом — это самое лучшее место для воспитания в наших детях добросердечия, и здоровых эмоций, а также, развития мышления. Для нормального роста каждый ребенок очень нуждается в том, чтобы его семья жила в атмосфере любви и благополучия.