(01 августа 2012)

«Все мы родом из детства»,

«Все — и плохое ,и хорошее — человек получает в своей семье».

Эти педагогические мудрости известны, наверное, всем нам.

Именно семья была, есть и, конечно, всегда будет важнейшей средой для формирования личности и самым главнейшим институтом воспитания, который отвечает не только за наше социальное воспроизводство населения, но, также, и за воссоздание определенного образа нашей жизни.

В семье воспитываются все, и взрослые, и дети. Особое влияние семьи имеет на наше подрастающее поколение. Так, воспитательная функция семьи имеет 3 аспекта:

1.  Формирование личности вашего ребенка; развитие его способностей, а также, интересов; передача деткам взрослыми членами семьи ими накопленного общественного социального опыта; общая выработка у них научного мировоззрения, высоких нравственных отношений к труду; особое привитие чувства коллективизма а также, интернационализма;

основные потребности и умения быть хозяином жизни свое и гражданином; в том числе, соблюдать нормы поведения и обогащаться интеллектуально, эстетическое развитие; важное содействие их физическим совершенствованиям, укреплению здоровья; наработка навыков санитарно-гигиенической культуры.

2.Постоянное воздействие всего семейного коллектива на каждого из своих членов семьи в течение всей жизни.

3.Постепенное влияние детей на родителей (или же, других взрослых членов семьи), которое побуждающее их активно заниматься самосовершенствованием.

Успех выполнения такой функции зависит от воспитательного потенциала всей семьи. Он представляется как комплекс условий и средств, которые определяют педагогические возможности всей семьи. Этот комплекс объединяет  и материальные и бытовые условия, в том числе, численность и структуру семьи, развитие семейного коллектива и характерность отношений между ее членами.

Он включает в себя идейно-нравственную, эмоционально-психологическую а также, трудовую атмосферу, жизненный опыт, самообразование и профессиональные качества родителей.

Огромное значение имеет личностный пример отца, матери, и традиции семьи. Нужно учитывать характер общения во всей семье и ее общение с окружающими людьми, уровень педагогической культуры в ней взрослых, распределение между членами воспитательных обязанностей, а также взаимосвязь семьи со школой и всей общественностью. Особый и очень важный компонент — специфика всего процесса семейного воспитания.

Люди испытывают воздействие семьи с самого дня рождения и до конца жизни. Значит семейному воспитанию очень присущи непрерывность и продолжительность. В этом с семьей не может сравниваться ни 1 воспитательный общественный институт. Конечно, влияние детей в самые  различные периоды  в их жизни разное. Сама наша жизнь в семье уже учит дошкольника, а потом уже и школьника очень и очень многим вещам.

Потому как семейное воспитание вообще немыслимо без родительской любви к ребёнку и ответ­ного чувства от детей родителям, то оно более эмоционально по своему общему характеру, чем любое иное воспитание. Семья объединяет всех людей разных возрастов, полов, нередко с различными профессиональными интересами. Именно Это позволяет ребенку  в наиболее полной мере проявлять свои эмоциональные или же, интеллектуальные способности.

Характерной особенностью всего воспитательного влияния семьи на ребёнка — его устойчивость.

Наиболее активное воздействие семья оказывает на развитие высокодуховной культуры, на социальное направление личности, и  мотивы её поведения. Являясь для своего ребенка микромоделью  всего общества, семья оказывается самым важным фактором в выработке всей системы социальных установок или же формирования всех жизненных планов.

Общественные  же правила впервые осознаются именно в семье, также и культурные ценности общества познаются через семью, понимание других людей начинается в семье. Диапазон всего воздействия семьи на воспитание ребёнка столь же широк, как и  весь диапазон общественного воздействия.

Воспитание ребёнка – лучший способ воспитать  и себя

Когда мы  шагаем по жизни рука об руку со своими ДЕТЬМИ, смотрим на окружающих их юными глазами,  и повседневные, бесцветные, как нам кажется, события и предметы открывается для нас в неожиданных аспектах и в  поразительной глубине. Самовоспитание обогащает всех, помогает свести до минимума  и промахи.

Достаточно лишь понаблюдать за ребёнком, и можно увидеть и услышать все ошибки поведения взрослых. Особенно хорошо они видны именно тогда, когда дети играют в разные игры или же,  разговаривают между собой. Наблюдая за ними, необходимо всегда делать соответствующие выводы и желательно исправлять допущенные ошибки. Так, создаться основу для самосовершенствования, и  работы над собой.

Многие папы ограничивают свои домашние обязанности, и  в том числе, и по воспитанию ребёнка, считая своей основной обязанностью служебную, рабочую деятельность. Для примера возьмите одну из групп детского сада. Всегда, интересовались жизнью детей в детских садиках только мамы.

Для воспитателей было целым праздником видеть в группе папочек рядом с детьми. На вопросы педагогов о занятиях и играх детей дома папы каждый раз предлагали обратиться к мамам. Только лишь шесть пап из двадцати пяти стабильно приводили и забирали ребёнка в течение всего года. Подобные установки чаще всего сочетаются с недостатками интереса к духовной жизни ребёнка.

Кстати, следуя такому стереотипу поведения, многие мамы далее сосредотачивают свои усилия по дому только лишь на том, чтобы накормить всех и удовлетворить их повседневные потребности. Вот так, забота о духовном развитии ребенка, и о стимулировании роста его интеллектуального развития, возлагается только лишь на педагогов дошкольном учреждении, и преподавателей начальной и средней школы.

Многие родители ошибочно полагают, что дружеские отношения с детьми как-то понижают статус перед ними взрослого человека. Им не нравится громкие голоса, смех, а также, болтовня детей. «Оставьте нас в покое», «Мы устала», «Замолчи».

Такой стереотип мышления категорически ошибочен, а  подобные методы не правильны, потому что  дом — это самое лучшее место для воспитания в наших детях добросердечия, и здоровых эмоций, а также, развития мышления. Для нормального роста каждый ребенок очень нуждается в том, чтобы его семья жила в атмосфере любви и благополучия.