Все слышали словосочетание «дидактические игрушки», но далеко не все знают, что это такое. Некоторым родителям кажется, что это что-то сложное, специализированное, используемое исключительно педагогами. На самом деле, все гораздо проще. Дидактические игрушки окружают малыша с первых дней жизни, в детском саду и вплоть до окончания младшего школьного возраста или дольше.
Что такое дидактические игрушки?
Дидактические игрушки и игры – развивающие. Они соответствуют возрасту и направлены на развитие психических процессов, мышления, восприятия, памяти. Они знакомят малыша с окружающим миром и учат новым навыкам, новым способам мышления и восприятия. В основе любой такой игрушки лежит какая-то задача, которую ребенок должен решить.
Первыми дидактическими материалами в жизни каждого малыша являются погремушки, подвески в кроватке, кольца из различных материалов. По мере роста и развития они усложняются, ставя перед малышом все новые и новые задачи.
Что ребенок узнает с помощью дидактических игрушек:
- Свойства предметов. Мячик круглый и легко катится. Кубик совсем не катится, зато надежно стоит. Некоторые предметы тверже и тяжелее, другие – мягкие и легкие.
- Соотношение предметов. Кубики можно сложить в ящик, кольца – нанизать на стержень.
- Цвета и фактуры.
- Количество предметов. Один, много, мало.
В процессе игры малыш развивает память и логическое мышление. Он учится понимать взаимодействие тех или иных предметов, запоминать это и правильно применять.
Задача родителей – не просто подсунуть ребенку игрушку, а заинтересовать. Для этого нужно показать, как ее части взаимодействуют друг с другом. Например, собрать и разобрать пирамидку, составить кубики друг на друга, сложить картинку из частей и пр. Наблюдая за взрослым, малыш будет стремиться к тому, чтобы у него получилось так же. Также, вам может помочь принцип наглядности в дидактике, про который можно прочитать у нас.
Игрушки для разного возраста
В разном возрасте у малышей разные возможности и потребности. Процесс познания происходит постепенно, последовательно. Поэтому и развивашки нужно подбирать соответствующие:
- 0-6 месяцев. Развиваются движения младенца. Он учится фокусировать внимание на предметах, брать их в ручки. Здесь оптимальны погремушки. Ребенок будет учиться брать, держать в руке, трясти предмет. Важно, что погремушки были легкими, удобными, подходили под размеры ладошки малыша.
- 7-10 месяцев. Ребенок учится сопоставлять предметы. Например, надевать кольца на стержень пирамидки, складывать предметы в емкость и вынимать оттуда. Появляется способность манипулировать предметами в обеих руках – например, стучать кубиком о кубик. Малыш с интересом открывает и закрывает коробки. Хорошая развивашка для раннего развития – доска Сегена.
- 11-12 месяцев. Ближе к году можно уже знакомить малыша с простыми конструкторами. Например, состоящими из 3-4 частей, которые можно составить друг на друга.
- 1-2 года. В этом возрасте также могут применяться пирамидки и конструкторы, но состоящие из большего количества деталей, простые разрезные картинки из 2-4 частей. Ребенка можно просить сортировать элементы по форме или по цвету. Это развивает мелкую моторику. Хорошо развивают мышление так называемые «почтовые ящики» – игрушки, где в стенках ящика вырезаны контуры фигурок, которые нужно сложить внутрь. Когда малыш учится ходить, ему будут интересны каталки. Музыкальные игрушки способствуют развитию слуха, чувства ритма.
- 2-3 года. В этом возрасте к перечисленным выше игрушкам добавляются более сложные. Разнообразные мозаики, паззлы. Они не должны состоять из большого количества элементов, а на финальном изображении должно быть что-то одно. Мелкую моторику и пространственное мышление развивают игры со шнуровками.
- 3-4 года. Постепенно можно добавлять настольно-печатные игры. С их помощью малыш будет запоминать буквы и цифры, знакомиться с миром животных и растений. На внимание направлены различные игры с картинками: «что изменилось», «чего не стало» и т. п.
- 5-6 лет, дошкольники. В этом возрасте ребенок в состоянии решать довольно сложные интеллектуальные задачи. И в помощь его развитию – различные головоломки, загадки, ребусы, лабиринты, паззлы. Может он играть и вместе со старшими членами семьи – в настольные игры, лото и пр. Какие еще игрушки для ребенка от 5 лет выбрать можно прочесть в нашей статье.
Чтобы малышу до 2-3 лет было интересно и чтобы лучше стимулировать его развитие, важно не давать ему все дидактические игрушки сразу. Маленькие дети не в состоянии долго фокусироваться на чем-то одном. Поэтому стоит давать игры по очереди – каждую на 10-15 минут. Важно показывать, как пользоваться той или иной игрушкой. Дети старшего возраста в состоянии сами решать, чем интереснее заняться именно сейчас.
Дидактические игры
Развивать память, мышление могут не только какие-то изделия, но и игры: словесные, настольные, печатные – в зависимости от возраста. Они направлены на понимание взаимосвязи между предметами, цветами, количествами и тем, как они называются. Ребенок учится мыслить не только образами, но и словами, правильно строить предложения, расширяет словарный запас.
Примеры дидактических игр для малышей:
- Назвать все игрушки, которые есть в комнате. Мягко поправлять ребенка, если он говорит неправильно.
- Дать определение игрушке «какая она?». Взрослый называет материал, из которого сделан предмет, а ребенок должен составить прилагательное. Например, кубик сделан из дерева, значит, он – деревянный.
- Собрать игрушки, озвучивая каждое действие. Совместно с взрослым малыш должен навести порядок среди игрушек, проговаривая вслух действия. Например: я ставлю машинку на полку, я складываю кубики в коробку, я посажу медведя на стул.
- Рассказать об игрушке по плану. Взрослый задает вопросы, а ребенок отвечает. Например, как называется игрушка? Какого она размера? Какого цвета? На что похожа?
В настольные игры хорошо играть всей семьей. Это не только способствует развитию младших членов, но и позволяет просто весело провести время вместе. Для этой цели хорошо подходят настолки с фишками и карточками, лото, домино с картинками и другие интересные семейные занятия.