Как внушить ученику, что ему нужно знать законы физики, формулы алгебры, даты истории? Особенно, если ребенок уже четко для себя (как он сейчас полагает) решил, чем он будет заниматься в будущем. Конечно, на самом деле, школьные знания нужны человеку вне зависимости от выбора профессии. Допустим, тот же танец. Ведь это – искусство, а какое может быть искусство без смысловой начинки, без духовного развития? Никудышное. Не зря в притче говориться, что танец – сильнее вех искусств, потому что певец работает своим горлом, художник – рукою, а танцовщица выражает дух всем своим телом, но не лишь частью его. Но, к сожалению, детскому несозревшему уму это объяснить бывает вполне проблематично (хотя и случаются счастливые исключения).
Значит, мотивация в этом случае — проблемная. Чтобы все-таки удержать интерес ребенка к предмету, нужно породить его простейшими способами. Иллюстрации, аудио- и видео — файлы на уроках, интересные истории из жизни ученых, писателей, исторических лиц. Это – не бисер перед свиньями метать. Это та нить, которая поддерживает связь между нужным и интересным.
Проблемная мотивация
