(10 сентября 2011)

Рекомендации педагогам.

1. Подготовку детей к общению следует понимать как формирование у младших школьников интеллектуальной, психической и социальной готовности к эффективному участию в общении и освоение способов практической реализации этой готовности.

2. Обучение общению школьников, которые испытывают особые трудности в этой сфере, необходимо осуществлять с помощью более глубокого ознакомления их с теорией общения, анализа трудностей в общении и выявления их причин.

3. Необходимо организовывать специальные групповые занятия по раскрепощению детей с использованием различных игровых приемов, круглых столов с обменом информацией между учащимися.

4. Надо научить младших школьников создавать ситуацию общения с конкретными детьми:

— научить детей входить в наличествующую ситуацию общения и находить темы для общения;

— создавать ситуацию успеха, постоянно хвалить и подбадривать
учеников.

Рекомендации родителям.

1. Не ставить ярлыки. Если родители называют ребенка застенчивым, то постоянно акцентируют внимание только на его застенчивости и исключают все остальное, что не является таковым. Это отражается на поведении ребенка и влияет на отношение к нему других людей. Вместо этого необходимо указывать на сильные стороны ребенка. Надо обращать внимание на моменты, в которые ребенок наиболее общителен, чем на те, когда он застенчив. Кроме того, следует пользоваться описательными словами, подчеркивающими сильные стороны его поведения. Например, застенчивого ребенка лучше описывать как осторожного, осмотрительного или как все тщательно обдумывающего.

2. Интересоваться его чувствами. Вместо того чтобы упрекать ребенка, когда он проявляет застенчивость, лучше беспристрастно объяснить ему его возможные чувства. Иногда подобные замечания могут быть точным отражением чувств ребенка, но при этом не служат упреком.

3. Организовывать встречи ребенка, не являющиеся источником беспокойства. Нужно позволять своему ребенку приглашать домой одноклассников после окончания занятий в школе или разрешить зайти домой к товарищу или другу. Чем спокойнее проходят встречи, в которых принимают участие застенчивые дети, тем менее застенчивыми они становятся.

4. Необходимо самим проявлять общественную активность. Личный пример родителей является лучшим воспитательным стимулом в борьбе с застенчивостью.

5. Следует поощрять активное общение ребенка в кругу семьи. Можно установить дома режим «хороших новостей». Во время ужина или перед сном предложите ребенку поделиться хорошими новостями прошедшего дня. Нужно прислушиваться к тому, что он рассказывает о самых интересных событиях, случившихся с ним в течение дня, не перебивая и не прерывая его рассказ. Нет необходимости давать какую-либо оценку его поведению, надо просто дать ему шанс разделить с родителями свои чувства.

6. Координировать действия ребенка. Не нужно заставлять ребенка попадать в неудобные ситуации. Вместо этого надо внимательно прислушиваться к тому, что он говорит, чтобы затем направить его в сторону людей и занятий, к которым он проявляет интерес.

7. Добавить остроты разнообразия. Порой бывает очень трудно угадать, какое именно занятие пробудит у застенчивого ребенка интерес, поэтому надо попробовать привлечь ребенка к участию во всем многообразии внешкольных мероприятий. Это поможет выяснить его вкусы и интересы.

8. Заручиться поддержкой учителя. Отзывчивый, проявляющий сочувствие учитель может вывести ребенка на открытый диалог, увлечь его множеством интересных занятий или помочь ему подружиться с одноклассниками.

9. Проводить репетиции общения. Новые незнакомые ситуации представляют настоящий кошмар для стеснительных детей, поскольку они склонны переоценивать угрожающую им опасность. Когда ребенок отправляется в гости, начинает учиться в новом классе, необходимо поговорить с ним о том, что может произойти, и обсудить некоторые вещи, которые он может увидеть, услышать или сделать. Чем больше будет обсуждено вопросов с ребенком о новой ситуации, тем меньше он будет опасаться того, что ему предстоит.

10. Всегда оставаться спокойным, уравновешенным и невозмутимым. Для родителей при общении с ребенком очень важно сохранять спокойствие и сдержанность. Любое нервное напряжение может передаться ребенку и повлиять на его психику.

11. Делиться своим опытом. Рассказы родителей о своих удачах и неудачах помогут застенчивому ребенку почувствовать себя более уверенно в аналогичных ситуациях. Детям необходимо убедиться в том, что это всего лишь еще один аспект повседневной человеческой борьбы и что он может справиться со своими чувствами.

12. Не требовать совершенства. Застенчивые дети должны понимать, что умение общаться с другими детьми совсем не означает, что от них требуют полного совершенства. Однако им следует знать, что способность общения не означает, что они уже достигли идеала, необходимо совершенствоваться во всем.