Аппликация в старшей группе на тему «Птицы»: специфика проведения и интересные варианты занятий

Дошкольники очень любят занятия аппликацией: их радует яркий цвет бумаги, возможность экспериментировать с формой. Это увлекательный способ творчески переработать свои впечатления от познания окружающего мира, знакомства с произведениями художественной литературы, рассматривания картинок и иллюстраций. В старшей группе аппликация переходит на более сложный уровень, поскольку дети овладевают различными техниками и видами вырезания. В этом возрасте можно предлагать ребятам изготовление самых разных птиц.

Аспекты проведения занятий аппликацией на тему «Птицы» в старшей группе ДОУ

Основная цель аппликации в старшей группе — освоение воспитанниками разных приемов вырезания. Дети учатся вырезать симметричные фигуры из сложенного пополам листа бумаги, получать множество одинаковых деталей из основы-гармошки, вырезать ножницами силуэт. Кроме того, ребята успешно осваивают технику обрывания, мозаичную аппликацию. При этом закрепляются приобретенные ранее умения дошкольников: разрезать бумагу на множество полосок разной длины и ширины, скруглять прямые углы у квадратов и прямоугольников для получения круглых и овальных деталей.

Аппликация в старшей группе предполагает создание не только предметных, но и сюжетных композиций.

Дошкольники становятся более аккуратными при работе с клеем, способны самостоятельно привести в порядок рабочее место после окончания занятия.

Всегда интересными получаются аппликативные работы на тему «Птицы». В отличие от среднего звена, воспитанники старшей группы способны мастерить объемные поделки. Такой эффект достигается по-разному. Например, прямоугольная основа складывается пополам, из нее вырезается контур птицы, а к фону приклеивается только одна половинка заготовки. Подобным способом часто изображают улетающих к югу птиц (лебедей, журавлей, гусей).

Другой вариант создания объема — приклеить к туловищу птицы множество бумажных петелек, напоминающих перья.

В старшей группе пернатых часто изображают с помощью мозаичной аппликации — с помощью скатанных кусочков салфеток или природного материала (крупы, семечек). Причем, в отличие от работ дошкольников более раннего возраста, здесь используются разные цвета материала — дети выкладывают их строго по контуру детали.

Отметим, что дети 5–6 лет осваивают также прием обрывания бумаги — он также позволяет хорошо передать взъерошенные перышки птички. Этот способ развивает мелкую моторику, глазомер, вырабатывает терпение и усидчивость.

Дошкольники очень любят занятия на фантазийные темы — с удовольствием передают в аппликации образ сказочной птицы — Жар-птицы или птицы счастья. Здесь они в полной мере могут проявить свою творческую натуру. При изготовлении такой композиции ключевую роль будет играть оформление хвоста, состоящего из множества перьев. Поэтому тема «Сказочная птица» часто преобразуется в коллективную работу, где каждый ребенок украшает по своему вкусу перо. И если в предыдущих группах воспитатель предлагал малышам готовые заготовки, то теперь ребята вырезают их самостоятельно.

Еще один оригинальный вариант — хвост Жар-птицы может состоять из завитков. Ребенок отрезает полоску цветной бумаги и проводит по ней несколько раз ножницами — получаются «кудри». Затем каждая деталь приклеивается к хвосту. При этом ребята не ограничены в количестве элементов — дети, которые быстро справляются с работой, могут приклеить очень много деталей — птица от этого будет только красивее.

Что касается образца воспитателя, то на занятии аппликацией в старшей группе он необходим, только если ребята впервые изображают какую-то птицу. Причем, все пернатые, в принципе, имеют схожее строение. Поэтому, если дети раньше вырезали и клеили, например, синичку, то изготовление снегиря не вызовет у них никаких трудностей. Педагог только объясняет технику изготовления и обсуждает с детьми цветовую гамму поделки.

Подготовка к занятию, способы изготовления исходных деталей

Что касается подготовки деталей для аппликации по теме «Птицы», то часть из них воспитанники старшей группы могут сделать самостоятельно. Например, нарезать лист бумаги на полоски, широкие или узкие.

Что касается обрывной техники, то дети сами рвут бумагу на кусочки, при этом педагог контролирует, чтобы они не были слишком большими или маленькими. Точно так же ребята могут скатать шарики из салфеток, чтобы потом заполнять ими контур птицы.

Если в композицию предполагается включением природного материала, например, листьев, то дошкольники с удовольствием соберут их во время прогулки.

Изготовлением же сложных деталей в старшей группе занимается воспитатель. Он же должен заранее позаботиться о шаблонах, если их нужно использовать на занятии.

Напомним, что на занятии аппликацией следует иметь большее количество исходного материала, чем это нужно для выполнения работы. Так дети будут чувствовать себя комфортнее и не будут сильно переживать из-за испорченной детали.

Кроме того, перед каждым занятием педагог обязательно проверяет ножницы: рычаги должны свободно двигаться, не вызывая у ребенка трудностей в работе. Это этого зависит правильность аппликативной формы.

Отметим, что столы в процессе работы не должны быть загромождены: воспитатель по мере необходимости убирает ненужные более принадлежности.

Наиболее подходящие материалы, в том числе для основы, дополнительные принадлежности

Традиционно для аппликации на тему «Птицы» используется белая и цветная бумага разного сорта. Интересные работы получаются из глянцевой бумаги: она имеет яркую расцветку и приятна на ощупь. В качестве основы оптимально использовать более плотную бумагу, например, тонкий картон, причем, он не обязательно должен быть белого цвета. Для коллективной работы используется ватман, на котором педагог заранее может изобразить подходящий фон, например, нарисовать дерево или кормушку.

Поделки будут оригинальными, а сам процесс больше заинтересует детей, если включать в композицию дополнительные материалы. Так, роскошный хвост Жар-птице можно оформить из листьев.

Также для создания оригинального образа пригодятся веточки, сухие цветочки. Такие занятия полезны в плане общения с природой, они развивают наблюдательность и трудолюбие.

В аппликацию также можно включать семена, крупу, косточки, ракушки, ореховую и яичную скорлупу. Красиво и оригинально выглядит солома — такие работы словно отливают золотом и могут впоследствии украсить интерьер группы или дома.

Интересный эффект дает использование в аппликации оригами. Детей веселит объемность получаемых фигурок, простота в создании образов птиц.

Аппликацию «Птицы» в старшей группе уже можно выполнять из ткани, хотя вырезать детали из лоскутов сложнее, чем из бумаги. Можно проявить фантазию и использовать для оформления работы атласные ленточки, шерстяную пряжу. Также для работы подойдет и различный бросовый материал: стружка от карандашей, блестящие фантики от конфет. В ход пойдет также вата и ватные диски (так, например можно оформить льдину, на которой сидит пингвин).

Фотогалерея «Использование нестандартных материалов при аппликации птиц»

Конкретные варианты композиций в рамках темы «Птицы» в старшей группе

Аппликацию по теме «Птицы» можно предлагать воспитанникам старшей группы в любое время года. Так, например, осенью это могут быть вариации на тему домашних птиц: «Петушок-золотой гребешок», «Цыпленок», «Уточка с утятами» и пр. Что касается петушка, то такую работу можно провести накануне Нового года, а тему обозначить, как «Петушок — новогодняя игрушка». Осенью также можно организовать занятие на тему «Птицы улетают на юг», лучше всего оформить его как коллективную работу.

Зимой целесообразно предложить ребятам коллективную композицию на тему «Птицы на кормушке» (это могут быть синички, воробьи, снегири или разные птицы). Весной же будет уместна индивидуальная работа «Скворечник», на который можно посадить озорного скворца.

Поскольку 1 апреля отметается международный день птиц, то это будет замечательным поводом провести аппликативное занятие на данную тему. Ребята могут смастерить птиц, которых не рассматривали ранее — сову, аиста, лебедя, ласточку, ворону и многих других.

Вообще, что касается коллективной композиции в старшей группе, то педагог должен уделять ей достаточно внимания — совместный результат всегда богаче по содержанию и по цветовому оформлению. Здесь выделяется две формы работы — всей группой и несколькими подгруппами. Ценность этого вида деятельности в том, что она объединяет дошкольников единой целью и все дети при этом заинтересованы в общем результате.

Варианты мотивирующего начала занятия по аппликации в старшей группе по теме «Птицы»

Конечно, изображение птиц само по себе интересно дошкольникам, но, чтобы увлечь детей творческим процессом еще больше, педагог должен продумать подходящую мотивацию занятия. Беспроигрышный вариант — придумать сказочный сюжет с привлечением забавного персонажа, например, перчаточной куклы, которая похожа на живое существо.

Например, воспитатель показывает ребятам конверт, в котором находится письмо от Незнайки. Он рассказывает, что недавно вместе с Пончиком прочитал сказку про Жар-птицу. Но, к сожалению, в книжке не было ни одной картинки. А жителям Цветочного города так хочется знать, как она выглядит. Незнайка просит ребят выслать фотографию сказочной птицы. Педагог сообщает детям, что у нее есть только одно фото, а нужно несколько. Дошкольники с радостью приходят на помощь — делают аппликации волшебной птицы.

Другой вариант — к дошкольникам приходит пингвин Степа, который рассказывает им свою печальную историю. Когда-то их пингвинья семья дружно жила на большой льдине. Но однажды Степе захотелось прогуляться, чтобы узнать что делается на других льдинах. Когда он вернулся, то не смог найти свою семью — вся стая уплыла в океан. Степа решил прийти к ребятам, чтобы попросить их о помощи — вернуть его семью.

Еще одно удачное решение — в группу приходит петушок, которого нарисовал один мальчик по имени Вова, но забыл раскрасить. У него есть еще такие же друзья-петушки. Им все так хочется быть яркими и пестрыми. Задача детей — украсить с помощью аппликации нарисованную птицу.

Отметим, что если же занятие начинается с познавательной беседы, то это не должен быть нудный монолог воспитателя. Должны присутствовать наводящие вопросы, показ ярких картинок, фотографий. В результате педагог плавно подводит детей к предмету изображения.

Мотивацию для занятия аппликацией можно заимствовать из сказок и рассказов. Например, перед изображением пингвинов познакомить дошкольников с произведением Г. Снегирева «Пингвиний пляж». Воспитатель может и сам сочинить небольшую сказку наподобие следующей. У одного цыпленка было много друзей, и однажды он пригласил их на день рождения. Все пришли с подарками. Пчелка подарила имениннику душистый сладкий мед, щенок — одуванчик (он такой же желтый и пушистый, как сам цыпленок). Котенок преподнес цыпленку подсолнух (ведь он любит клевать зернышки). А еще друзья захватили с собой скрипочку и спели имениннику веселую песню.

Воспитатель предлагает детям также порадовать цыпленка и подарить ему на день рождения его портрет.

Занятие аппликацией может начинаться со стихотворения про птиц. Приведем некоторые примеры:

«Аисты»

Аисты летали

Под моим окном

Думали, гадали

Где построить дом?

Поднимайтесь выше!

Сколько не гляди.

Лучшего, чем крыша.

Места не найти.

Борис Заходер

Мудрейшая птица на свете — сова.

Все слышит,

Но очень скупа на слова.

Чем больше услышит –

Тем меньше болтает.

Ах, этого многим из нас не хватает.

Существует множество физкульминуток на птичью тематику, например, следующие варианты:

Скачет шустрая синица,	Прыжки на месте на двух ногах.
Ей на месте не сидится,	Прыжки на месте на левой ноге.
Прыг-скок, прыг-скок,	Прыжки на месте на правой ноге.
Завертелась, как волчок.	Кружимся на месте.
Вот присела на минутку,	Присели.
Почесала клювом грудку,	Встали, наклоны головы влево-вправо.
И с дорожки — на плетень,	Прыжки на месте на левой ноге.
Тири-тири,	Прыжки на месте на правой ноге.
Тень-тень-тень!	Прыжки на месте на двух ногах.

«Вышли уточки на луг…»:

Вышли уточки на луг, Кря-кря-кря!	Шагаем.
Пролетел веселый жук, Ж-ж-ж!	Машем руками-крыльями.
Гуси шеи выгибают, Га-га-га!	Круговые вращения шеей.
Клювом перья расправляют.	Повороты туловища влево-вправо.
Ветер ветки раскачал?	Качаем поднятыми вверх руками.
Шарик тоже зарычал, Р-р-р!	Руки на поясе, наклонились вперед, смотрим перед собой.
Зашептал в воде камыш, Ш-ш-ш!	Подняли вверх руки, потянулись.
И опять настала тишь, Ш-ш-ш.	Присели.

«Стая птиц»

Стая птиц летит на юг, небо синее вокруг	дети машут руками, словно крыльями,
Чтоб скорее прилетать, надо крыльями махать	дети машут руками интенсивнее
В небе ясном солнце светит, космонавт летит в ракете	потягивание — руки вверх
А внизу — леса, поля, расстилается земля	наклон вперед, руки разводятся в сторону
Птички начали спускаться, на поляне все садятся, Предстоит им долгий путь, надо птичкам отдохнуть	дети присели
И опять пора в дорогу, пролететь нам надо много Вот и юг. Ура-ура! Приземляться нам пора.	дети встают и машут «крыльями»

К любому занятию по теме «Птицы» подойдет такая пальчиковая гимнастика:

«Птицы прилетают»

С наступлением весны, Птицы прилетают.	Пальцы расставлены, ладони перекрещены. Большие пальцы соединяют, остальными машут, как крыльями.
Возвращаются скворцы, Работяги и певцы.	Пальцы рук сжимаются в кулаки и разжимаются.
А грачи у лужицы	Ладони раскрыты, соединены чашечкой.
Шумной стайкой кружатся.	Круговые движения кистями рук.
Журавли летят торопятся,	Пальцы расставлены, ладони перекрещены. Большие пальцы соединяют, остальными машут, как крыльями.
А малиновка и дрозд, Занялись устройством гнезд.	Пальцы рук в замок ладони открыты.

Пальчиковая гимнастика «Снегири»

Вот на ветках посмотри,	Руками хлопают себя по бокам
В красных майках снегири.	Показывают грудки
Распустили перышки,	Руки слегка в стороны
Греются на солнышке.	Шевелят пальчиками
Головой вертят, вертят,	Повороты головой вправо, влево
Улететь они хотят.	Бегут по кругу, взмахивая руками

Пальчиковая гимнастика «Уточка»

Шла уточка бережком, Шла серая по крутому.	указательные и средние пальцы обеих рук «идут» по столу.
Вела детей за собою,	указательными пальцами обеих рук «рисуют змейку на столе»
И малого…	стучат мизинцами по столу
И большого…	стучат большими пальцами по столу
И самого любимого.	стучат безымянными пальцами по столу

Отметим, что в занятие по теме «Уточка» успешно можно включать знаменитый «Танец маленьких утят».

Конспекты занятий

ФИО автора	Название конспекта
Гладкова Л.И.	«Птицы у кормушки» Образовательные задачи: учить изображать птицу методом обрывания, закреплять знания о строении пернатых. Развивающие задачи: обогащать знания дошкольников о жизни птиц зимой. Воспитательные задачи: воспитывать заботливое отношение к птицам. Интеграция образовательных областей: «Художественное творчество», «Познание», «Коммуникация», «Социализация», «Здоровье». Демонстрационный материал: картинки с изображением птиц, аудиозапись «Голоса птиц». Раздаточный материал: цветная бумага, клей, кисти, салфетки, фломастеры. Ход занятия: В начале занятия звучит аудиозапись «Голоса птиц». Дети определяют, кому они принадлежат. Воспитатель предлагает ребятам отгадать загадки про птиц: Я по дереву стучу, Червячка добыть хочу. Хоть и скрылся под корой Все равно он будет мой.( Дятел) Птичка — невеличка Ножки имеет Ходить не умеет. Хочет сделать шажок получается — прыжок. (Воробей) В теплый край не улетае , На морозе распевает, Эти птички — невелички Называются …(синички) Окраской — сероватая, Повадкой — вороватая, Крикунья хрипловатая известная персона, Кто она…. ( ворона) Педагог подводит детей к тому, что все эти птицы — зимующие. Идет обсуждение: почему они так называются, чем питаются зимой, как мы можем помочь пернатым, какую еду особенно любит синичка, воробушек, сорока. Воспитатель читает стихотворение « Покормите птиц зимой», а затем предлагает дошкольникам представить себя птичками и сказать слова благодарности людям, которые их подкармливают. Проводится физкультминутка «Птички»: Птицы к дому подлетели На кормушку птички сели Стали зернышки клевать, И головками кивать. Педагог предлагает детям с помощью аппликации изобразить птиц, которые прилетели на кормушку. У каждого ребенка есть шаблон птички, которую они должны «раскрасить» с помощью обрывной аппликации. Проводится пальчиковая гимнастика «Сколько птиц»: Сколько птиц к кормушке Нашей прилетело? Две синицы, воробей, шесть щеглов и голубей . Дятел в пестрых перышках, Всем хватило зернышек! Самостоятельная деятельность детей. Анализ работ.
Балабина О.А.	«Сказочная птица» Воспитатель демонстрирует дошкольникам макет дерева, на котором сидят игрушечные птицы. Ребята называют их. Воспитатель обращает внимание детей на то, что одна птичка не похожа на остальных — она сказочная. Обсуждается: что на это указывает (более яркое оперение, необычной формы хохолок, расписной хвост). Затем дети рассказывают, какие общие черты есть у сказочной и реальной птицы (головка, туловище, крылья, хвостик, клюв, глазки). Затем педагог просит ребят вспомнить, в каких сказках фигурируют волшебные птицы («Иван царевич и серый волк», «Жар-птица и Василиса прекрасная», «Конёк Горбунок»). Воспитатель демонстрирует дошкольникам слайды с изображением сказочных птиц, а затем просит детей проявить фантазию и украсить силуэты, так чтобы получилась красивая волшебная птица. Проводится релаксация под музыкальное сопровождение «Превращение в сказочную птицу»: Педагог демонстрирует как вырезать симметричный силуэт птицы без хвоста. Обращается внимание, что приклеивать можно только тело, а голова и шея будут немного склоненные — это придаст изображению живость. Форму и окраску перьев ребята оформляют по своему желанию. Чем более необычной и яркой будет птица, тем больше радости она принесет. Проводится пальчиковая гимнастика «Птички-невелички»: Птички невелички По небу летели Птички невелички На ладошку сели Будем птичек привечать Будем птичек величать А воробушка узнаем Сразу милого поймаем Будет петь для деточки В золочёной клеточке Ой беда, ой беда Улетела навсегда За гору высокую За реку широкую. Продуктивная деятельность детей. Анализ работ.
Узунян А.Н.	Игрушка на елку «Новогодний петушок» Воспитатель загадывает загадку про петуха: Спозаранку я встаю, Звонким голосом пою. Травку разгребаю, Зёрна собираю. У меня есть гребешок, Кто я дети. (петушок). Педагог сообщает ребятам, что приближается год Петуха и рассказывает про эту птицу интересные познавательные сведения. Эта домашняя птица смелая и жизнерадостная, хотя и имеет своеобразный характер. А еще у петуха есть уникальные способности: он может запомнить до сотни кур или людей, крик его слышен за два километра. Петухи и куры способны переживать друг за друга и грустить. Кроме того, дошкольникам будет интересно узнать, что петухи и куры — это потомки динозавров. Далее ребятам предлагается украсить новогоднюю елочку, которая стоит в группе, петушком, которого они вырежут из цветной бумаги, а затем украсят аппликативными деталями. Практическая часть занятия.
Адодина С.Б.	«Пингвины на льдине» (коллективная аппликация) Воспитатель рассказывает ребятам, что ей сегодня приснился чудесный сон — она оказалась в волшебной стране. Там все белое и очень холодно. И в этой стране она увидела удивительную птицу, загадывает загадку: Эта птица не летает, В Антарктиде обитает. А одета в чёрный фрак С белою рубашкой. Может плавать и нырять, Вперевалочку шагать. Это был пингвин Степа, у которого случилась беда. Его семья жила на большой льдине, но любопытному Степе захотелось прогуляться, чтобы узнать, что делается на других льдинах. Когда он вернулся, то не нашел свою семью — они уплыли на льдине в океан. Степа очень плакал. И воспитатель просит детей помочь пингвину — изобразить его семью. Обсуждается форма тела и окраска пингвина. Проводится физкультминутка: Вот они шагают дружно, Для порядка это нужно. Оттопырили ладошки, И попрыгали немножко. Руки вверх чуть приподняли, И быстрее побежали. Самостоятельная деятельность: каждый ребенок изготавливает пингвина, приклеивает его на бумажную льдину, а затем приклеивает свою поделко на панно.

Аппликативные работы воспитанников старшей группы по теме «Птицы» с комментариями по выполнению работы, шаблоны

Фотогалерея «Домашние птицы»: петух, цыплёнок, утята

Среди домашних птиц в старшей группе чаще всего изображается, конечно же, петух. Эта яркая и пестрая птица — идеальный образ для создания художественного образа. Композиция «Петушок — золотой гребешок» отличается необычной волнистой формой перьев на хвосте птички. Кроме того, интересно оформлены оранжевые лапки.

Замечательно украсил праздничную елочку «Новогодний петушок». Необычно и нарядно смотрится аппликация «Дымковский петух»: дошкольники вырезали силуэт своей ладошки, наклеивали его на основу, а затем расписывали акварелью. За счет того, что крылышки приклеены не полностью, создается эффект, что петушок вот-вот взлетит.

Милый цыпленок получился в работе «Желтое чудо». Кусочки салфеток идеально передают его нежный пух. Композицию дополняют приклеенные зерна гречки, которую клюет малыш.

Весело и празднично выглядит «Пасхальный цыпленок», части тела которого оформлены в виде силуэта ладошек.

Представляют интерес и работы, изображающие утят. Очень аккуратный утенок получился с помощью мозаичной аппликации из салфеток («Утенок в пруду»). Эффект объема возникает в комопзиции «Утята плавают в пруду»: их перышки оформлены в виде бумажных петелек.

Фотогалерея «Дикие птицы»: аисты, лебеди, снегири, пингвины, воробьи, синицы, совы

Тематика «Дикие птицы» представляет большие возможности для аппликации в старшей группе. Аккуратно выполне длинноногий аист, красиво оформлено его гнездо из веточек — тонких бумажных полосок желтого и коричневого цвета («Аист»). Замечательная работа — «Семья аистов» — объемные головки и туловища птиц похожи на прелестные бутоны цветов. В той же технике выполнена и «Синичка».

Поднимается настроение, глядя на «Веселых пингвинов» — очень хорошо передан образ этой забавной неповоротливой птицы. Изюминка работы — маленькие хохолки из ваты на голове пернатых. Ну а льдины нарисованы красками. Работа «Пингвины на льдине» интересна тем, что лед выполнен из комочков салфеток.

Очаровательна объемная аппликация «Влюбленная пара лебедей». Их белоснежные перья вырезаны из салфеток.

Представляет интерес композиция «Воробей на березе», полностью выполненная из природного материала (листья, ветки, камушки), только глазик и клюв воробышка оформлены из пластилина. Даже рамка работы сделана из мелких камушков.

Старые газеты пригодились на изготовление забавной вороны.

Красиво и нежно смотрится коллективная композиция «Лебеди»: объемный эффект достигается за счет привлечения техники оригами.

Образ полярной совы создан из белоснежных ватных дисков. Особено эффектно птица смотрится на черном фоне.

Ярко, за счет своей контрастной окраски, смотрятся снегири («Снегирь», «Снегирь на ветке рябины»).

Фотогалерея сказочной «Жар-птицы»

Дошкольники очень любят фантазийные работы. Ведь, они позволяют ощутить себя в роли волшебника, создающего сказочное существо. Сказочные птицы всегда яркие, пестрые. Особенно эффектно они смотрятся на темном фоне («Жар-птица», «Волшебная птица»). Часто длясоздания такого образа дошкольники выбирают фольгу — перья «Птицы счастья» блестят и переливаются», а композиция «Сказочная птица» выполнена из необычной бумаги с голографическим эффектом. Очень аккуратно выполнена работа «Чудо-птица», красиво смотрятся волнистые края крыльев и хвоста. Объемной выглядит композиция «Жар-птица»: птичка склонила головку (голова и шея не приклеены к основе).

Фотогалерея «Сюжетная аппликация на тему птиц»

В старшей группе дошкольники уже хорошо справляются с сюжетными аппликативными композициями. Часто они оформлены как коллективная работа («Птицы на кормушке». Ярко и оригинально смотрится аппликаия «Птички в гнезде», выполненная на картонной тарелке. Гнездышко сделано в виде длинных разноцветных полосок бумаги.

Хорошо получились вариации на тему скворечника («Избушка для пичужки», «Скворечник»).

Фотогалерея «Шаблоны птиц»

Воспитанники старшей группы уже учатся вырезать по шаблону. Такая работа очень тренирует мелкую моторику и воспитывает усидчивость, особенно когда контур птицы волнистый («Ласточка»). Шаблон «Пара лебедей» предназначен для получениясимметричного изображения. Аппликативный образ пингвина и снегиря складывается, напротив, из отдельных частей простой формы.

Видеоролики по теме

В данном видео представлены очень интересные факты о птицах. Например, мы узнаем, что лингвистические способности попугаев находятся на уровне шестилетнего ребенка. Маленькая птичка колибри способна летать спинкой вперед. Самая быстрая из всех птиц — сокол Сапсан, его рекорд — 200 км/час. А птица сип летает выше всех — однажды самолет встретил ее на высоте 11 тысяч км. Самая быстрая птица — это страус (70 км/час). Есть птичка, у которой совсем нет крыльев — это киви, которая обитает в Новой Зеландии. Самое отличное зрение у беркута: он способен заметить мышь на расстоянии 1,5 км, а кролика — даже за 3 км.

Данный видеоролик дает возможность полюбоваться на самых красивых птиц планеты.

Видеоролик на тему «Изучаем голоса птиц»

Занятия по аппликации на тему «Птицы» в старшей группе всегда проходят увлекательно. Аппликативное изображение обладает большой условностью в сравнении с рисунком, поэтому дети в полной мере могут раскрыть свою творческую фантазию. Такие занятия полезны и в воспитательном отношении — учат малышей заботиться о пернатых, замечать красоту живой природы.