Любая демонстрация, иллюстрация, театрализация в качестве учебной наглядности – незаменимая вещь. Не стоит забывать, что применить такого рода наглядность можно практически на любой дисциплине. Однако, важнейшие предметы, такие, как география или история, к примеру, остаются для учеников в большинстве своем довольно скучными. Это связано с тем, что максимальная наглядность, привычная на данных уроках – это карта на доске. Но что такое карта по сравнению с целым миром? Если бы мы могли изучать ту же географию виртуально, каждый раз переносясь на новый континент, ощущая на своей коже изменения климата, видя своими глазами оползни и водопады, и отношение было бы к предмету совсем другое.
Но учащимся приходится просто запоминать кучу нерусских названий, кучу цифр, сложных слов и бесконечных фактов, описывающих нашу землю. Прекрасную планету Земля описывает горстка цифр, а иллюстрирует ее – потрепанный трехцветный атлас! Это буквально кощунственно. Конечно, нет возможности приносить на каждый урок новые слайды и ставить их в проектор, или показывать обучающее видео (что, кстати, необходимо делать хоть изредка). Но вот своими силами вполне можно проиллюстрировать те или иные процессы на земле. Из пенопласта сделать макеты материков – не так и сложно (особенно, если это задание будет осуществляться учениками же, в кружках по творчеству). Обтянуть их зеленым бархатом, коричневым фетром – земля, трава. «Пришить» валуны и горы, «разлить» реки синими ленточками, одолженными в кружке по кройке и шитью.
Такие вот макеты можно будет много раз использовать, демонстрируя на уроке, как дрейфовали племена с одного материка на другой, как пересыхали реки, как менялись горные хребты, как вырубались леса. Для этого потребуются лишь небольшие дополнения в будущем. А проходить такие уроки будут во сто крат интереснее, ведь все эти изменения на Земле будут осуществляться руками учеников.