(17 марта 2011)

«Плохой учитель преподносит истину, хороший учит ее находить».
Преподаватель – одна из самых непонятных профессий, ведь можно твердо сказать: учат нас многие люди,и не менее — неодушевленные предметы. То есть,существует понятие того,как «правильно» учить, что и есть самым интересным.
Школьные учителя обладают властью, о которой премьер-министры могут только мечтать (У.Черчилль).Учителя оказывают громадное влияние на ребенка,учитывая тот факт,что большую часть времени ребенок проводит в школе,и столько же спит,а досуг посвящен работе над домашним заданием или посещением секций,то есть личностные пристрастия.Каждый помнит себя,как он ходил в школу,и как нетерпел «глупых» домашних заданий,их объемов и просто бессмысленности предмета. Но все же выполнялись эти задания из-за чувства страха перед родителями за плохую оценку,а также боязни учителя.Становится ясным,что такой вид сотрудничества не толерантен и не несет истинной ценности. Ребенок любопытен, и это видно с счастливых возгласов при решении сложного задания,или выражается в амбициозности быть лучше одноклассника,или друга в параллельном классе. Но учителя преподносят все на тарелочке,говоря где и что можно найти,как решить,то есть лишают ребенка возможности разгадывать загадку,самостоятельно познать неосознанное.Поэтому основная функция учителя – направлять.