Мастерство педагога в основном связано с его личностью, с наличием у него специфического комплекса качеств. Эти качества должны не только способствовать проявлению в работе профессиональных навыков, но и самостоятельно организовывать свою педагогическую деятельность.
Состав набора качеств педагога-профессионала, необходимых для обеспечения учебно-воспитательного процесса, довольно многообразен и обширен. Здесь и развитое чувство патриотизма, и гражданственность, высокий уровень интеллигентности и гуманизма, а также богатая внутренняя культура. Педагогическое мастерство также подразумевает любовь к труду во всех его формах и отличную работоспособность. Кроме того, педагог-мастер просто обязан обладать человеколюбием, уметь общаться с людьми различных психологических типов и доводить до них тот объем информации и знаний, которые ему требуется довести в рамках обязательной образовательной программы и мер психологического воспитания.
Если рассматривать психологическое мастерство с технологической точки зрения, то его можно определить как систему, в число компонентов которой входят профессиональные знания и навыки, общий уровень культуры, способность к творчеству и технологическая компетентность.