(02 апреля 2011)

Выделить требования к педагогу с точки зрения его профессиональной готовности достаточно сложно, т.к. преподавательская деятельность слишком сложна и многогранна.
С одной стороны, она требует взаимосвязи практической и научно-теоретической подготовки, с другой же – физической и психологической и готовности педагога. И все же можно выделить наиболее важные качества, без которых результативное преподавание не представляется возможным.
Прежде всего, интерес собственный к профессии педагога. Для этого необходимо иметь положительное эмоциональное отношение к обучаемым детям и их родителям, области педагогики в целом и к конкретным ее направлениям. Сюда также можно отнести стремление к непрерывному овладению новыми педагогическими умениями и знаниями.
Кроме того, нужно педагогическое призвание. Но выявить его чаще всего становится возможным только после начала практической педагогической деятельности, когда должно придти осознание способностей к педагогической работе.
Немаловажное значение имеют профессиональные педагогические намерения и личные склонности и увлечения преподавателя.