Учебник по педагогике составляет главную фундаментальную основу знаний педагога, без которой все остальные педагогические знания становятся бессмысленными. Именно учебник по педагогике содержит необходимый научный материал для любого педагога. Несмотря на то, что педагогика как наука существует уже не одну сотню лет, научные исследования в этой области не прекращаются, и учебники по педагогике соответственно постоянно дополняются новыми сведениями.
Учебник И.Н. Андреевой «Антология по истории и теории социальной педагогики» посвящен процессам исторического развития социального воспитания и социальной педагогики с античных времен и до начала прошлого века. Сами понятия «социальное воспитание» и «социальная педагогика» обычно представляются как интегральное воспитание и обучение человека со стороны общества на протяжении всей его жизни. Данное пособие состоит из четырех глав, построенных в хронологическом порядке.
В каждой главе очень подробно рассматриваются различные концепции социального воспитания, которые выдвигались европейскими педагогами и философами в разные периоды развития общества. Первая глава посвящена истории возникновения основных терминов и понятий, которыми оперирует социальная педагогика. И затрагивает она главным образом педагогические и философские концепции Греции и Рима начала нашей эры. Вторая глава, которая носит название «Философия социального воспитания», рассматривает различные трактовки задач и методов социального воспитания, вытекающие из различных философских теорий.
В третьей главе с названием «Социология социального воспитания» рассказывается о том, как представители различных философских и педагогических школ понимали воздействие общества на формирование личности. В этом взаимодействии мыслители той эпохи видели как положительные, так и отрицательные моменты. В завершающей четвертой главе «Теория и методика социального воспитания» описываются различные теории и методики социального воспитания по представлениям видных научных и общественных деятелей конца 19 и начала 20 века.
Это учебное пособие является хорошим дополнением к учебнику педагогики, которое детально описывает историю становления социальной педагогики как науки, объясняет предпосылки ее возникновения и на исторических примерах обосновывает закономерности ее развития. Рекомендуется этот учебник для изучения студентам высших и средних учебных заведений самых разных педагогических специальностей в качестве сборника исторических фактов.
Учебник Г.И. Батуриной и Т.Ф. Кузина «Введение в педагогическую профессию» предназначен главным образом в качестве практического пособия для студентов средних педагогических заведений. В данном учебнике описываются самые типичные проблемные ситуации, которые часто возникают в учебно-воспитательном процессе. От педагогов решение подобных ситуаций может потребовать мобилизацию самого широкого спектра знаний в области современной педагогики и психологии, а кроме того знаний традиций и обычаев, исторически сложившихся у разных народов в сфере обучения и воспитания подрастающего поколения. Немаловажная роль в процессе воспитания детей отводится игре.
Вторая глава учебника раскрывает самые общие понятия и закономерности педагогического процесса. К ним в частности относятся цели воспитания и обучения, понятие воспитания и обучения, а также взаимосвязи воспитания и обучения. Процессу воспитания в этой книге уделяется особое внимание. Общность целей воспитания и обучения определяет содержание и воспитательную деятельность учебно-воспитательных учреждений.
Для того чтобы оперировать этими понятиями, необходимо обладать знаниями обо всех компонентах, составляющих основу содержания воспитания. В этом учебном пособии раскрываются понятия принципов воспитания в педагогике, под которыми принято понимать исходные положения, определяющие главные требования к воспитательному процессу, к его содержанию, организации и методам.
Другой учебник по педагогике этих же авторов «Занимательная педагогика народов России: советы, игры, обряды» интересен, прежде всего, тем, что в нем раскрываются воспитательные возможности обрядов, игр, народных праздников и произведений устного народного творчества. На их примерах показывается, что в глубинах народных традиций с незапамятных времен уже созрели все основные педагогические системы, ставившие воспитание у них нравственного чувства превыше всего и в основу которых легла любовь к детям.
Основным материалом для составления книги послужили разработки современными педагогами воспитательных мероприятий, использующих различные элементы народной культуры. В частности, это серия школьных мероприятий на тему Родины «Моя Россия», на тему природы родного края «Легенды о цветах» и «Русские березы», а также мероприятия по русским обрядам «Имянаречение».
Продолжение следует…