(09 апреля 2012)

Объективная реальность и закономерные процессы в природе являются самым главным предметом исследования  науки.  Двуединство педагогической науки осложняет предмет, в общем.  Потребности и нужды общественной жизни приводят науку к внедрению результатов своих исследований. В любой науке параллельно действуют два направления: объективная действительность и использование истин в общественной практике. Поэтому исследования ведутся по двум направлениям как экспериментально – теоретических проблем, так и прикладных.

Биологическая наука изучает физические жизненные процессы и их развитие. Она занимается исследованием живой клетки, изменчивостью живых организмов и возможностью искусственного синтеза. Параллельно с фундаментальными науками развиваются и прикладные науки. К таким относятся: медицинские науки, зоотехнические и агротехнические. К общественным наукам относятся такие науки, которые изучают общественные процессы и развитие общественных отношений.

В педагогической науке двуединство предмета определяется тем, что она изучает с одной стороны общественное явление воспитания, а с другой стороны решает проблемы образования, воспитания и обучения. Общественная жизнь и практика требует прикладных исследований: научной организации педагогического процесса, обучения детей и формирование их черт характера. Поэтому возникают прикладные науки по организации системы народного образования и жизни самой школы. В педагогической науке необходимо чтобы было единство между прикладными и фундаментальными предметами.

 

При исследовании области педагогики выявились некоторые проблемы: педагогическая деятельность и организация педагогического процесса должны соответствовать требованиям законов воспитания. Так же они должны опираться на закономерности и данные смежных наук. Отношения педагогов и воспитанников должно быть не на последнем месте, от этого зависит эффективность педагогического процесса. Занятие диагностикой помогает педагогам в корректировании педагогической деятельности. Педагогическая наука разрабатывает новые системы учебно-воспитательной работы и организует педагогические эксперименты. В прикладной сфере педагогика изучает передовой педагогический опыт.

Передовой педагогический опыт – это целостная система эффективности воспитания коллектива и детской личности. Он направлен не только оценивать  успеваемость школьника, но и на оценку формирования личности. Важное средство совершенствования системы воспитания и обучения – это изучение всех сторон педагогической науки.