(23 августа 2011)

Проверка знаний, умений и навыков учащихся выполняется с целью контроля и оценки результатов изучения программного материала, закрепления и применения умений и навыков на практике. Кроме того, такая проверка направлена на устранение недочетов и пробелов, имеющихся в знаниях, умениях и навыках школьников. Поэтому очень важно не только обнаружить эти недочеты и пробелы, не только установить, какие именно ошибки допускают учащиеся, но и тщательно проанализировать все их причины для того, чтобы принять необходимые меры к устранению.

Для исключения формализма необходимо руководствоваться следующими педагогическими принципами.

1. Систематичность и регулярность проверки, оценки, контроля и учета знаний учащихся в сочетании с другими сторонами их учебной и трудовой деятельности.

2. Всесторонность, которая заключается в том, что проверка, оценка, контроль и учет охватывают все без исключения разделы учебной программы, а именно: технические и технологические знания, умения и навыки в проведении лабораторных и производственных работ, нравственно-волевые качества личности.

3. Объективность, которая исключает преднамеренные, субъективные и ошибочные оценочные суждения и выводы учителя, основанные исключительно на недостаточном изучении школьников или излишне предвзятом отношении к некоторым из них.

4. Разнообразие форм проведения проверки, контроля, оценки и учета знаний, умений и навыков, обеспечивающее выполнение обучающей, воспитывающей функций, повышение интереса учащихся к работе и к ее результатам.

5. Индивидуальный характер осуществления контроля работы каждого ученика, его личной трудовой деятельности, не допускающий подмены результатов труда отдельного ученика итогами работы коллектива и наоборот.

К основным трудовым знаниям, подлежащим проверке и оценке, относят сформулированные в программах по всем видам труда в средних классах и профессиональной подготовки в старших классах следующие понятия и представления:

— основные свойства обрабатываемого материала, семян, кормов и удобрений;

— технические требования к изготавливаемым изделиям, к качеству выращиваемых растений, животных;

— основные способы осуществления различных производственных процессов — механических, энергетических, химических и биологических;

— частные технологические процессы изучаемой отрасли производства и сущность этих процессов;

— назначение, устройство и принципы действия рабочих и измерительных инструментов, приборов и аппаратов, станков и машин.

К основным трудовым умениям относятся, прежде всего, такие умения и навыки, которые необходимы для работы в различных отраслях промышленного и сельскохозяйственного производства, т. е. политехнического умения, а также специальные умения и навыки, необходимые для работы по конкретной профессии, осваиваемой учащимися.

Перечни знаний, практических умений и навыков, которые должны быть сформированы у учащихся, приведены в основных методических программах трудового и профессионального обучения. В обобщенном виде система таких знаний, умений и навыков выглядит следующим образом:

— проводить наблюдения и опыты в лабораторных и производственных условиях;

— управлять орудиями труда — инструментами, механизмами, станками, машинами, применяемыми в изучаемой отрасли производства.

— подготавливать орудия труда к работе и выполнять с их помощью соответствующие работы, принимая правильную рабочую позу, правильно держа инструмент, орудие, руль управления машиной и т. п., делая рациональные движения при выполнении каждой операции, избегая лишних, ненужных движений и соблюдая требуемый ритм;

— применять рациональные трудовые приемы и соблюдать технологическую последовательность операций изготовления деталей, сборки и отделки изделия или операций правильного выращивания сельскохозяйственных культур и животных;

— строго выполнять правила безопасности труда, производственной санитарии и противопожарных мероприятий;

— пользоваться технической документацией и производить необходимые расчеты и вычисления;

— выполнять требования культуры труда — уметь планировать работу, соблюдать чистоту и порядок на рабочем месте, рационально размещать инструменты, приборы и пр., бережно обращаться с орудиями труда и экономно расходовать материалы, соблюдать технологическую дисциплину и правила производственной эстетики, добиваясь хорошего качества и красивого вида изготавливаемых изделий, опытных делянок и т. п.;

— контролировать выполнение технологических операций, выявлять и устранять ошибки в работе и добиваться высокого качества изготовления изделий, высокой продуктивности выращиваемого растения или животного.