3 тезис. Учитель должен оставаться авторитетом
Зачастую не все правильно трактуют понятие «авторитет», что приносит в свою очередь соответствующие плоды, лишь после того, как начинает созревать воспитание антиавторитарное. Нельзя путать авторитет с авторитарностью. В педагогическом общении авторитет должен основываться на доверительных отношениях между учениками и учителем.
4 тезис. Воспитание ценностей
Хартмут Хентиг — педагог и писатель в 1993 году издал книгу, которая была названа «Школа нового мышления». В ней выдвигается постулат о том, что школа осуществляет выпуск знающей молодежи, но, тем не менее, бедной опытом, полной ожиданий и лишённой ценностных ориентаций. В связи с этим школы Штайнера пытаются реализовать воспитание как отображение образования в широком смысле этого понятия. Воспитание как образование подразумевает вычленение основных целей, связанных с тем, что дети половозрелого возраста способны самостоятельно развивать идеалы, а не просто преклонятся созданным идолам.
5 тезис. Воспитание самостоятельности
В постоянно растущем количестве различных специализаций работа обретает преимущественно коллективную форму, здесь уже требуются качества, проявляющиеся в готовности к работе разного плана действия, коммуникативности и способности обогащения знаний по специальности, высокой ответственности, сознании и самостоятельности.
В школах Штайнера эти ключевые квалификации являются основными целями обучения.
Восемь тезисов о педагогике Штайнера (часть 2)
