(12 января 2012)

Довольно часто, как сами школьники, так и их родители, недооценивают значение такой дисциплины в школе, как физическая культура. И действительно, это предмет в любой школе – в числе «запасных», которые вечно сидят на скамье. Он числится в документации, они влияет на общий балл, но, посуществу, всегда остается последним из предметов. Если раньше были единичные случаи освобождения от физкультуры, когда действительно больной ребенок приносил настоящую справку, то сейчас таких освобождений – пруд пруди, фикция на фикции. Их легко подделать, купить. В итоге, половина здорового класса сидит на скамеечке, пока остальные занимаются спортом. Что в этом хорошего? Ничего.

Зачем же нужна физкультура? Развитие физической формы никак не уступает развитию умственному, и напрасно многие считают, что умственно развитие важнее. Во-первых,  ребенок может найти себя на стезе спорта в будущем. Во-вторых, физкультура действительно помогает поддерживать тело в тонусе, делает его не только сильным  и ловким, но  и здоровым. А, как говориться, в  здоровом теле – здоровый дух. Не стоит эти два понятия отрывать друг от друга. Наши умственные способности могут раскрываться в полной мере только при условии здорового, не отягощенного недугами тела. К тому же, занятия на физкультуре, гораздо больше, чем на других уроках, представляют собой коллективный труд. Это важно и для личностного развития, и для навыков работы в коллективе, и вообще – важнейший элемент социальной адаптации ребенка.