Занятие по декоративному рисованию в подготовительной группе

Рисование способствует раскрытию творческих способностей ребёнка, помогает почувствовать красоту, активизирует развитие мелкой моторики, логического и абстрактного мышления, воображения и фантазии, сенсорного восприятия предметного мира. Важно стимулировать природную любознательность и познавательную активность старших дошкольников увлекательными заданиями творческого характера. Тема поможет расширить знания о народно-прикладном искусстве, приобрести умение прорисовки узоров для украшения предметов, используя различные декоративные элементы (полоски, геометрические формы, точки), усовершенствует навыки выбора наиболее гармоничного цветового сочетания.

Задачи, приёмы и особенности декоративного рисования в подготовительной группе

Декоративное рисование — создание абстрактных ритмических узоров и композиций для украшения предметов. Рисование орнаментов оказывает благотворное воздействие на развитие творческих способностей, мелкой моторики, воображения и фантазии, абстрактного и пространственного мышления, сенсорного восприятия и интеллектуальных способностей ребёнка к синтезу и анализу.

Задачи

• развивать чувство цвета, учить находить интересное и гармоничное сочетание красок;
• закреплять умение рисовать по образцу, обучать рисованию узоров на основе свободного замысла;
• совершенствовать технические навыки владения карандашом и кистью:
  • рисовать кончиком и всей поверхностью кисти точки, завитки, волнистые, прямые, закруглённые линии;
  • свободно менять направление движения кисти;
  • уметь регулировать набор краски и смешивать разные цвета для получения нужного оттенка
• развивать умение составлять декоративный узор с помощью прямых и пересекающихся линий, а также ритмического сочетания точек, мазков, геометрических фигур, растительных узоров, других элементов декоративной росписи;
• развивать свободное плавное движение руки и зрительный контроль;
• продолжить знакомство с народным орнаментом, развивать навыки оформления плоских и объёмных форм в стиле традиционной росписи.

Приёмы

• Линия — прямая, ломаная, волнообразная, закрученная в спираль, может быть разной длины, толщины и ритма и помогает создать основу для узора и прорисовать декоративные элементы.
• Штриховка цветными карандашами — простой, но выразительный и эффективный способ передачи ритмического образа растительного или геометрического орнамента. Кроме того, рисование штрихом помогает развить мелкую моторику, что очень важно для решения задачи подготовки руки к письму.
• Растушёвка — помогает добиться разной степени насыщенности цвета в зависимости от степени нажима карандаша. Детям следует пояснить, что прорисовка сетки узора и декоративных элементов требует более сильного нажима, чем закрашивание фона.
• Точка кончиком кисти, ритмический мазок, примакивание всей поверхностью кистью.

Особенности

• Основным материалом для росписи является гуашь, поскольку её перекрывающая способность позволяет наносить рисунок на тонированную поверхность фона. Используются также техники рисования акварельными красками, восковыми мелками и фломастерами, кроме того, комбинированные и нетрадиционные, например, пальчиковая, рисование солью, монотипия, граттаж, ниткография.

  

• Дети старшего дошкольного возраста в декоративном рисовании могут использовать цветные карандаши, поскольку уровень владения техническими приёмами штриховки позволяет получить ровный и яркий цветовой эффект. Кроме того, используя приёмы растушёвки, ребята могут создавать узор одним цветом, чередуя различную степень нажима карандаша, передавая, например, переход от более яркого оттенка к более нежному, зарисовывая лепестки цветка.
• В дополнение к ранее освоенным формам круга и квадрата дети знакомятся с построением узора на прямоугольной и многоугольной геометрической форме, а также на силуэтах различных предметов (кувшины, чашки, ложки, шапочки и т. д.). Предметы неправильной геометрической формы декорируются как линейным орнаментом, например, для окантовки горлышка, так и с использованием узора из центра на округлой части или узора из угла на прямоугольной форме.
• Старшие дошкольники изучают зеркальное симметричное отображение, когда рисунок состоит из двух одинаковых частей, расположенных противоположным образом.
• В подготовительной группе обучают приёму заполнения всего пространства формы так называемым сетчатым орнаментом, который построен на принципе чередования элементов в шахматном порядке.
• Для создания узоров и росписи игрушек или посуды используются элементы растительного орнамента и народно-прикладного искусства (завитки, мелкий травчатый узор, цветовые сочетания дымковской, жостовской, хохломской росписи).

Детские работы по декоративному рисованию (фотогалерея)

Конспект занятия по декоративному рисованию

В подготовительной группе стандартным перспективным планированием предусмотрено проведение одного занятия по рисованию в неделю. Общая продолжительность непрерывной деятельности не должна превышать 20–25 минут, методические пособия рекомендуют проводить физкультминутки (пальчиковая, дыхательная, двигательная гимнастики) по 5 минут для релаксации и профилактики умственной и физической усталости детей.

Схема занятия:

1. Организационная часть (3–5 минут). Практическую часть занятия можно предварить не только чтением сказки, стихотворений или загадок, но и просмотром познавательных картинок, презентаций, фрагмента развивающего фильма или мультфильма. Информационно-ознакомительный этап предполагает пробуждение у детей интереса к заданию, знакомство с элементами росписи для украшения предметов. Необходимо подключить сюрпризные моменты, элементы театральной или дидактической игры, стимулирующие творческую активность, создающие психологически комфортную обстановку.
2. Практическая часть — воспитатель поясняет суть задания (3–5 минут). Старшим дошкольникам предоставляется больше свободы в процессе рисования, показ образца, подготовленного воспитателем, всё реже используется для срисовывания, чаще для демонстрации новых технических приёмов или его уточнения последовательности выполнения работы. Приёмы, которые уже освоены, не требуют дополнительного показа.
3. Самостоятельная работа детей (15–20 минут). Воспитатель подсказывает и помогает в случае возникновения затруднений или непонимания у детей во время рисования.
4. Заключительная часть — анализ и оценка детьми своих работ и рисунков своих товарищей. Детей учат аргументировано формулировать свою точку зрения и словесно выражать эстетическое восприятие творческих работ (3–5 минут).

Конспект занятия на тему «Синяя гжель» (автор Е. Улимова)

Цель работы: приобщение старших дошкольников к основам декоративно-прикладного искусства Оборудование: Предметы декоративно-прикладного искусства (жостовские подносы, палехские шкатулки, филимоновские свистульки, хохломская посуда, матрёшки (семёновские и др.), выставка гжельской посуды и куклы в «гжельских» костюмах (В начале занятия она прикрыта синим и белым шифоном), Разрезные картинки к дидактической игре «Собери картину и угадай роспись», Рисунок гжельской посуды, закрашенный белой краской так, чтобы проступали синие узоры, контурные заготовки гжельской посуды, синяя гуашь, кисти №1 и 2. 1. Организационная часть. Воспитатель. Ребята, сегодня мы с вами совершим путешествие в мир красоты, добра, в мир удивительных творений народных умельцев. А для этого мы должны улыбнуться друг другу и поздороваться. Здравствуй, солнце золотое! Здравствуй, небо голубое! Здравствуй, лёгкий ветерок! Здравствуй, маленький листок! Мы живём в родном краю. Всех я вас приветствую! (Дети повторяют движения за воспитателем) Воспитатель. Народное искусство уходит своими корнями в глубокую древность. В народе всегда была потребность украшать свой быт, вещи, которые их постоянно окружали. Что же расписывали народные художники? (Дети перечисляют предметы, лежащие на столе) Все эти красивые и полезные вещи сделали народные мастера своими руками. Они подарили нам и всем людям настоящий праздник. Считают, что все эти вещи не только необходимы в быту, но и украшают нашу жизнь. Подойдите, пожалуйста, сюда. Здесь лежат детали мозаики.Соберите из кусочков целую картинку и посмотрите, что у вас получится. Дидактическая игра «Собери картинку и угадай роспись» Беседа в ходе игры. Что у тебя на картинке? А какая это роспись? Какие элементы городецкой росписи можно увидеть на этом рисунке? Какую посуду расписывали в Городце? Чем отличаются Филимоновские игрушки от всех других? Какие узоры рисовали на филимоновских свистульках? А в каком селе делали такие красивые игрушки? Какие элементы составляют дымковские узоры? А у меня для вас приготовлена очень красивая картина. Посмотрите, какие на ней волшебные синие гжельские узоры. Ой, что это такое, ничего не пойму? Кто же это сделал? Все синие узоры закрасил, будто заморозил…… Воспитатель. Ну и дела. Синюю Гжель зима снегом замела. (подходим к столам). И нашу посуду, которую мы вчера расписывали, снежинки засыпали и узоров никаких не видно. Даже нечем пап и мам удивить. Придётся нам заново потрудиться, вернуть узоры на посуду. Может , тогда и Гжель к нам вернётся. 2. Практическая часть. Я думаю, что сделать вам это будет несложно,ведь вы — настоящие умельцы, мастера своего дела. Сначала давайте вспомним, как называют роспись,элементы которой мы использовали вчера, расписывая посуду? (Гжельская роспись) Какая краска нам потребуется? Какими приёмами работы кистью вы пользовались при росписи? (Рисование всей кистью, кончиком кисти, примакивание, мазок) 3. Самостоятельная работа детей. Воспитатель. А теперь садитесь поудобнее и приступайте к работе. Не спешите, помните пословицы, которые придумал русский народ о тех, кто спешит. (Поспешишь — людей насмешишь. Наскоро делать — переделывать.) 4. Итоговая часть. Готовые работы несите на выставку. Анализ работ.

Образцы и описания порядка выполнения работ

Городецкая роспись — русский народный промысел, появившийся в середине XIX века в районе города Городца, отличается лаконичностью форм (цветочные узоры, фигурки коней, птиц, сюжетные сцены), выполняется свободным мазком.

Презентация на тему «Городецкая роспись» (фотогалерея)

Видео: Как рисовать цветок Купавку — замалёвок, теневка и 3 вида разживка

«В мастерской Городца» — рисование основных элементов росписи (ромашка, бутон, роза)

Инструкция:

1. Нарисовать три круга (подмалёвка) для ромашки, бутона и розы.
2. Кончиком кисти изобразить тенёвки тем же цветом, что и подмалёвок.
3. «Оживить» с помощью белой гуаши.

   

4. Готовая работа.

   

«Городецкая роспись» — декорирование разделочной доски

Материалы: вырезанные из бумаги заготовки разделочной доски, акварельные и гуашевые краски, средняя и тонкая кисти.

Инструкция:

1. Простым карандашом нанести эскиз узора на бумажную доску.
2. Средней кистью закрасить фон заготовки акварельными красками.

   

3. Тонкой кистью прорисовать подмалёвок для ромашки.

   

4. Аналогичным образом, используя другой цвет, закрасить подмалёвок для бутона.

   

5. Гуашью прорисовать тенёвку купавки и ромашки.

   

6. «Оживить» прорисовку цветов белой гуашью.

   

7. Нарисовать листочки, прорисовать мелкие декоративные элементы (завитки, веточки, ягодки).

   

8. Готовые работы.

   

«Сказочная птица» — городецкая роспись

Материалы: деревянная разделочная доска или тонированная заготовка из бумаги, гуашь, кисти разных размеров.

Инструкция:

1. В верхней и нижней части заготовки нарисовать цветы.

   

2. Лёгкими движениями нанести тонкие изогнутые контурные линии спины, грудки и хвоста. Кисть держать вертикально по отношению к поверхности.

   

3. Закрасить туловище и хвост, кончиком тонкой кисти прорисовать клювик и ноги.

   

4. Тонкими дугообразными линиями изобразить лапки, тремя точками прорисовать коготки.

   

5. В форме листочка нарисовать крыло, остроконечными зубчиками оформить хохолок.

   

6. Мазками изобразить оперение.

   

7. Узорами из точек, полосок, мазков украсить туловище и крыло.

   

8. Края изделия оформить окантовкой.

   

9. Детские работы.

   

«Конь вороной» — традиционная народная городецкая роспись

Этапы прорисовки:

1. Изобразить небольшую каплю (грудь и шея коня).
2. Прорисовать перевёрнутую каплю меньшего размера (круп и задняя нога), дорисовать голову и детали.
3. Прописать ноги и хвост.
4. «Оживить» схематическое изображение прорисовкой гривы, сбруи и седла в форме цветка.

   

Видео: обучающий фильм «Золотая хохлима»

«Золотая хохлома» — роспись бумажной заготовки в виде чашки травяным узором с фото

Травяной орнамент наносится без создания предварительного карандашного рисунка. Особенности нанесения декоративных элементов:

• «осочка» — кончиком кисти сверху вниз;
• «травинки» — прорисовываются плавно с утолщением;
• «капельки» — приёмом примакивания;
• «усики» — закрученная в спираль линия;
• «кустик» — комбинация из симметрично расположенных «осочек».

Дети расписывают заготовки, вырезанные из бумаги.

Выставка детских работ.

«Роспись тарелки по мотивам хохломской росписи» — рисование восковыми мелками и акварелью

Инструкция:

1. Нарисовать восковым мелком жёлтого цвета внизу тарелочки три листика.

   

2. Красным восковым мелком дорисовать ягоды клубники.

   

3. Нарисовать листочки-капельки.

   

4. Между листочками изобразить завитки.

   

5. Добавить мелкие цветочки и завитки в верхней части тарелки.

   

6. Тонировать всю тарелку чёрной акварелью.

   

«Чаша» — поделка из солёного теста

Инструкция:

1. Тесто аккуратно нанести от центра внутренней части формочки к краям и равномерно распределить по поверхности.

   

2. Дождаться высыхания и снять с формочки.

   

3. Толстой кистью закрасить жёлтым цветом фон, оставляя полосу по краю неокрашенной.

   

4. Кистью среднего размера окрасить кайму по краю чаши в красный цвет.

   

5. Тонкой кистью прорисовать завиток, который попеременно закручивается вверх и вниз.

   

6. На кончиках завитков дорисовать ягодки клубничек.

   

7. Прописать зелёные листики.

   

8. Тонкой кистью оформить травный узор — ритмические мазки с небольшим утолщением.

   

9. Жёлтым цветом сделать «оживку» в виде прожилок на листиках и точек на ягодках.

   

«Жостовский букет» — роспись подносов

Материалы: заготовка бумажного подноса из чёрной бумаги, гуашь, кисти.

Этапы работы:

1. Замолёвок — в центре заготовки нанести силуэты цветов.

   

2. Тенёжка — придать цветам объём, прорисовав тени.

   

3. Бликовка — белой гуашью прорисовать тонкие линии на цветах и листьях.

   

4. Чертёжка — тонкой кистью прорисовать прожилки на листьях и края изображения.

   

5. Готовые работы.

   

Видео: Гжельская роспись

https://youtube.com/watch?v=kwT5zv4nf7A

Основные элементы: сеточка, капелька, мазок с тенью, декоративные бордюры.

«Снеговики в технике гжель»

Рисунок строится на смешении белого и синего цветов, это позволяет получить большой диапазон оттенков от насыщенного синего до ослепительно белого. Допускаются контрастные цветовые переходы и плавные, которые получаются благодаря растушёвке.

Дети работают с опорой на образец.

Необходимо нарисовать силуэт снеговика, декорировать его лепестками с тенью, дорисовать посох со спиралевидным концом и завитушками.

«Кувшин в технике гжель» — рисунок в комбинированной технике (акварель и фломастер)

Инструкция:

1. Обвести простым карандашом картонную заготовку, дорисовать линии основной части кувшина.

   

2. Дно и крышку оформить сеточкой, на ручке и носике прорисовать растительный и геометрические узоры.

   

3. Нарисовать нижний контур туловища — волнистую линию (клюв, шея, животик).

   

4. Добавить идущую от клюва вверх ещё одну линию (голова и шея).
5. Прорисовать хохолок, клювик и лапки.

   

6. Добавить два овала (крылья) и хвостик.

   

7. Декорировать крылья сеточкой, прорисовать перья.

   

8. Дорисовать цветок над птицей.

   

9. Детские работы.

   

«Гжельский теремок» — рисунок фломастером с последующей размывкой

Инструкция:

1. Нарисовать линию земли, затем главный прямоугольник, над ним низкий прямоугольник.

   

2. Внутри главного прямоугольника дорисовать домик.

   

3. Надстроить треугольные и в форме маковок крыши терема.

   

4. Нарисовать узор балюстрады, прорисовать горизонтальные линии брёвен, декорировать крышу. Добавить линию пригорка и избушку на ней.
5. Нарисовать крышу с трубой, деревья и облака.

   

6. Размыть рисунок с помощью мокрой кисти.

   

Детские работы (фотогалерея)

«Полхов-майданская» роспись матрёшки

Инструкция:

1. Приготовить заготовки бумажных матрёшек с прорисованными овальными контурами передника и лица.

   

2. Простым карандашом нарисовать цветок.

   

3. Дорисовать ягодки.

   

4. Мазками закрасить контурное изображение цветка гуашью.
5. Зелёным цветом нарисовать листочки.

   

6. Прорисовать лицо (носик, ротик, глазки и щёчки), закрасить платок, накидку и нижнюю часть фигурки.

   

7. Работа детей над росписью матрёшки.

   

«Тюменский ковёр» — роспись из пучков шерсти

Инструкция:

1. Шерсть, окрашенную в разные цвета, нарезать мелкими кусочками, отсортировать по цвету.

   

2. На картоне простым карандашом нарисовать эскиз узора будущего ковра. Нанести клей и заполнить рисунок кусочками шерсти.

   

3. Мелко нарезанными нитками чёрного цвета оформить фон.

   

4. Готовая работа.

   

Шаблоны, образцы орнаментов и декоративные элементы дымковской росписи (фотогалерея)

«Дымковская игрушка» — роспись шаблонов цветными карандашами

Детям раздаются шаблоны, которые они расписывают цветными карандашами.

Выставка детских работ.

“Радостные краски» — цветочное панно в стиле Петриковской росписи с элементами пальчиковой техники

Инструкция:

1. Нарисовать карандашный набросок орнамента, контуры цветов обвести по круглому лекалу, наметить расположение листьев.

   

2. Пальчиками прорисовать ягодки калины.

   

3. Вдоль внутренней линии нанести ритмические мазки в форме капли воды («зёрнышки»), заполняя внешний контур цветка.

   

4. Второй цветок прорисовать с помощью пальчика движением сверху вниз.

   

5. Аналогичным образом заполнить серединку цветка.

   

6. Цветок меньшего размера оформить с помощью элемента «изогнутое зёрнышко».

   

7. Вот такие цветы получились.

   

8. Кончиком кисти нанести мазок, прорисовывая контуры листиков.

   

9. Закрасить серединку листа.

   

10. Серединку большого цветка закрасить ярким цветом, дорисовать тонкие стебельки.

    

11. Нарисовать маленькие трёхлепестковые цветочки из «зёрнышек».

    

12. Готовый рисунок.

    

«Птица-зима» — коллективная композиция

Материалы: силуэты перьев птиц (примерно 20х7 см), гуашь, мягкие кисти, изображение Птицы-зимы на красивом фоне.

Учебная задача: научить детей наносить декоративные элементы (точки, круги, полоски, завитки), располагая их в симметричном узоре.

Инструкция:

1. Выбрать силуэт пёрышка и закрасить фон.

   

2. Прорисовать кончиком кисти декоративные элементы, создавая узор в форме цветка.

   

3. Составить из декорированных заготовок хвост птицы.

   

4. Готовая композиция.

   

Воспитанников подготовительной группы обучают составлять оригинальные декоративные узоры на основе геометрического и растительного орнамента, помогают закрепить и усовершенствовать технические приёмы работы кистью, карандашом, фломастерами, восковыми мелками, открывают новые приёмы альтернативных техник рисования. В рамках этой темы педагоги активно работают над развитием самостоятельности и инициативности своих воспитанников, мыслительных способностей детей к синтезу и анализу, помогают усовершенствовать цветовосприятие, расширить кругозор, обогатить словарь новыми понятиями.