То задача и преподавателя, и учителя – выяснить, почему. А не заставлять из-под палки. Конечно, тяжелее разбираться такими запущенными случаями, когда ребенок не хочет учиться ничему в принципе, его организм «отторгает» понятие школы и обучения. К таким детям нужен особый подход, возможно, психолога. Но вот если ребенок упорно пропускает определенный урок или не готовит домашнее задание, легко разобраться, в чем дело, и помочь ему. Допустим, история.
Кода в 5-ых классах начинают изучать историю, многие детки к этому не готовы, им это просто неинтересно. Расскажите ребенку про динозавров, придумайте увлекательный рассказ.
Объясните, что это – тоже история. И то, как первый человек одолел огромного мамонта — это тоже история. И то, как отважный Робин Гуд спас нищих – это тоже история.
Или, допусти, ребенку не интересна химия или физика. Значит, не тянет, не понятно. Как привить интерес? Примером. Объясните, как работает все вокруг нас. Почему закрываются окна дома? . Почему жирное мыло смывает жир с рук? Это загадка химии. Почему сухарик, брошенный в чай, не тонет, а всплывает, а кусочек сахара — тонет? Это загадка физики. Проследив тесную и интересную связь реального мира с дисциплиной, ребенок поймет, что это – не беспочвенный глупый предмет, а важная и увлекательная штука.