Т.к. конструктивная составляющая педагогической деятельности – это наиболее важная ее часть, то к ней предъявляются и особые требования. Соответственно, для этого компонента педагогики следует разделить шаги преподавателя на несколько направлений, позволяющих избежать возможных профессиональных упущений.
Требования к конструктивной составляющей деятельности педагога
Прежде всего, конструктивная деятельность педагога должна включать содержательную составляющую, т.е. он должен уделять внимание планированию своей работы, своевременно подготавливать учебные материалы и выстраивать учебный процесс. Далее, работа педагога подразумевает ведение конструктивно-оперативной деятельности. Это означает, что он должен тщательно планировать как собственные действия, так и действия вверенных ему учащихся. Наконец, конструктивный компонент работы профессионального учителя должен затрагивать конструктивно-материальную составляющую. Т.е. преподаватель должен вести самостоятельную разработку основ учебно-материальной базы учебного процесса, заниматься планированием этой базы на будущее с учетом действующей учебной программы и ее дальнейшего развития, а также грамотно пользоваться предоставленными ему материальными ресурсами.