Примерно в шестнадцатом – семнадцатом веке появились иезуитские школы, в которых проводилось, так называемое, повышенное образование. В данных школах впервые внедрялись своеобразные дидактические приемы, к примеру, соревнование, повторение и обзор пройденного. Само понятие “дидактики” появилось в том же, семнадцатом веке, благодаря немецкому ученному Вольфгангу Ратке. Слово брало свои корни от греческого didaktikos и означало поучение, или же, относящийся к поучению. Не маловажную роль сыграл в становлении системы образования Я.А.Коменский, который издал книгу “Великая дидактика”, где предлагались методы нравственного воспитания, насаждения благочестия, вопросы школьной дисциплины, организации образования.
Традиции и инновации в дидактике. (Часть 5.)
