Основоположником методики начального обучения, в восемнадцатом веке, стал швейцарский педагог И.Г. Песталоцци. В то же время, на другом континенте, американский ученый Джон Дьюи, преподнес идею развития у учащихся интеллектуальных способностей, а также навыков практической деятельности. Впрочем, существует множество фамилий видных ученных, внесших свою лепту в развитие дидактики. Для общего представление стоит упомянуть следующих: Б. Блум, разработал таксономию педагогических целей в познавательной области; Д. Брунер, создал труды в области процесса обучения; Н. Беннет, задал характеристику стилей преподавания; Ч. Куписевич — проблемное обучение, программированное обучение, педагогическое управление самообразованием, технология образования, теория дидактики; В. Оконь— проблемное обучение, общая дидактика. Все эти и многие другие ученные создали крепкое основание в данной науке, на котором строятся новые направления.
Традиции и инновации в дидактике. (Часть 6.)
