(03 ноября 2011)

Существует ряд определенных понятий и терминов в системе обучения. Это такие понятия, как “стандартная”, “нестандартная”, “традиционная”, “новая”, “инновационная” и “творческая” методики обучения. “стандарт” – это, конечно же эталон, представляющий норму, имеет точно заданные параметры, которых следует придерживаться .

“нестандартный” – понятие, полностью противоположное предыдущему, словом то, что не подходит под рамки стандарта. Но поскольку в дидактике, в принципе, понятие стандарта спорное, то уроки в обучении можно считать нестандартными. “Традиционными” считаются формы обучения, проверенные многовековым опытом преподавания, использовавшиеся во многих странах и культурах. Термин “новый”, безусловно, подразумевает новшество в процессе обучение, то есть методы, которые не использовались ранее.  Сюда можно отнести новые учебные программы, учебники, задачи, правила, упражнения. Однако новшество, в педагогическом смысле, не перечеркивает то, что было ранее в системе обучения, а скорее дополняет его, обновляет. Что касается “инновации”, то этот термин в педагогике, прежде всего, подразумевает что-то совершенно новое, что-то чего раньше никогда не было в процессе преподавания и не имеет аналогов в истории обучения.