Методология

Дети в самом раннем возрасте замечают красоту, окружающую их. Они слышат музыку и получают от неё наслаждение, им нравятся стихи и песенки, красивые картинки, явления природы.

После двух лет игра естественным образом усложняется, ведь ребенок стремится не просто побренчать предметами, но получить вполне конкретный результат своей игры, а вместе с ним и одобрение взрослых.

Методика Глена Домана является одной из наиболее известных методик раннего развития детей с интеллектуальной и физической точки зрения.

Современный социокультурный кризис является открытой системой, состоящей из противоречий. Они различны внешне, но суть их едина.

Философскими основами гуманитарных наук, в том числе и педагогики, считаются прагматизм, позитивизм, неотомизм, экзистенциализм и другие. Они определяют подход к формированию особой педагогической теории и пониманию сущности воспитания.

Методики психологии бывают вербальные и невербальные и при их помощи проводиться психологическая диагностика. К вербальным или их ещё называют (словесные методики), относятся тесты или опросники.

Методология – это система способов организации принципов и построения практической и теоретической деятельности.

Любой взрослый время от времени встречается с детской истерикой, любой припоминает, какой перегрузкой (эмоциональной и физической) она сопутствуется. В подобных условиях, когда на вас глядят чужие люди, легко смутиться или вспылить.

Под теоретической готовностью педагога подразумевается, прежде всего, владение аналитическими умениями, т.е.

Сегодня принято выделять несколько видов профессиональной педагогической компетентности: специальная, личностная, социальная и индивидуальная. Специальная компетентность подразумевает владение педагогом собственной профессией на должном уровне.

Для того, чтобы воспитательный процесс смог придти к конечной своей цели, т.е. смогла сформироваться полноценно и разносторонне развитая личность, для него необходимо создать соответствующие условия.

Согласно последними данным повсеместно проводимых психологических исследований, основной движущей силой развития ребенка, позволяющей максимально полно задействовать его способности, является мотивация.