Системы обучения, прошедшие проверку временем, вызывают доверие и уважение. Именно к таким образовательным методикам относится развивающая технология Д.Б. Эльконина — В.В. Давыдова. Сорокалетний «стаж» программы говорит о востребованности в начальной школе.

Усидчивость и внимательность — важные качества для успешного усвоения знаний. Особое значение они имеют для младших школьников, только начинающих получать образование.

Младший школьный возраст — это период, когда у ребёнка закладываются оценочные и мотивационные понятия. Вот почему педагогам и родителям так важно правильно вовремя определять, насколько сформировано у малыша отношение к тем или иным сторонам жизни, деятельности.

Обучение в школе в последние десятилетия направлено не на запоминание изложенных учителем фактов в готовом виде, а на осмысление той или иной информации.

В рамках технологии критического мышления выделяется ряд приёмов, которые позволяют детям самим приходить к тем или иным выводам, опираясь на новый материал и предшествующий личный опыт. Одной из таких успешных техник является «Кубик Блума».

Разнообразие образовательных методик порой вводит в ступор родителей детей, готовящихся к поступлению в начальную школу. Как не ошибиться и выбрать то, что позволит сделать процесс обучения малыша не только полезным, но ещё интересным? Методика В.И.

Все технологии современного образования, несмотря на отличия содержательной и материальной базы, имеют ряд общих черт.

На уроке необходимо вооружить ребёнка не только знаниями, но и приёмами работы с информацией — в частности, умением ставить и решать те или иные задачи.

Дети часто забавно копируют действия взрослых, пытаясь вытереть пыль маминой шапкой или помыть пол бабушкиным халатом. Между тем это первые шаги к организации пространства вокруг себя.

Одна из основных воспитательных задач образования — привитие любви и уважения к близким. Творческие проекты в школе помогают привлечь внимание ребят к родословной. Таким заданием может быть составление герба семьи.

Обучение в начальной школе — это сложный процесс не только с дидактической, но и с физиологической точки зрения. Дети ещё не совсем адаптированы к новой социальной роли учеников, быстро теряют интерес к занятию и устают.

Жизнь человека довольно часто подвергается опасности. И очень важно научиться правильно себя вести в экстремальных условиях. Но ещё более актуально донести алгоритм поведения в нестандартных ситуациях до детей.