Педагогика

Процесс, происходящий между педагогом и учащимся во время учебно-воспитательной процедуры, целью которого является развитие воспитанника, называется педагогическим воспитанием. Исследования данной области проведены в работах Левшина Л. А., Лийметса Х.

Педагогом в Древней Греции  считался раб, которого приставляли к ученику, он сопровождал его в школу, раб прислуживал ему на занятиях и вне их. Слово «пейдагогос» — греческое переводится как «детоводитель».

Меня зовут Маша Смирнова, хочу рассказать вам одну интересную историю. Совсем недавно наша семья была приглашена в гости. Там есть одногодки наших детей, и мы решили отправиться все вместе. Старшие дети сразу нашли общий язык и стали увлеченно о чем-то беседовать.

Как же уложить малыша спать? Такую проблему надо решать также как и другие проблемы подобного рода: капризы, плохо ест, не убирает за собой и т.п. В первую очередь нужно установить режим и соблюдать ряд повторяющихся действий по правилам.

По временному параметру, совсем небольшая разница между 10-11 классом школы и первым курсом института. Однако, по факту, разница принципиальная.

Экзамены являются главным и, по  определению, независимым методом контроля хода  образовательного процесса. Подразумевается, что результаты экзаменов связаны исключительно со степенью подготовленности ученика и уровнем его знаний.

Экспериментальный метод довольно широко используется  в школе. И это – правильно, потому что именно благодаря этому методу, а  не какому-то другому, пусть даже воспетому Дойлем дедуктивному, делалось большинство великих научных открытий.

Молодых учителей в школах, тем более – в ВУЗах, меньше, и отношение к ним среди учеников – особое.

Школа, конечно, занимается и культурным, и духовным образованием, и азы психологии также преподаются детям ненавязчивой форме.

Общеизвестно, что научная мысль развивается циклично. Однако это нельзя сказать о такой науке как психология и педагогика, две части которой идут всегда вместе. В недавнем прошлом эта наука рабски следовала за естествознанием.

Идеальный педагог представляет собой профессионала, который несет в себе сформировавшиеся на высшем уровне образцовые личностные, а также производственные и гражданские функции.

Существует четыре уровня методологических знаний: технологический, философский, конкретно-научный и обще-научный. На первом месте находится философский уровень, который объединяет в себе общие принципы познания с категориальным аппаратом науки в целом.