Педагогика

Педагогика, в основном, рассматривает отношения учителей и школьников. И на педагогических ВУЗах студентам, будущим педагогам, преподают азы таких взаимоотношений.

Законы написаны, чтоб их нарушать, а догмам свойственно упраздняться. Такое случается сплошь и рядом в нашей жизни, и в частности – в системе образования.

Есть такая вещь, как авторитет учителя. Вроде бы, одна из составляющих качеств. Но нет – это база всего, что есть у педагога. Все его умения, методики, знания окажутся не у дел, если нет авторитета.

Сегодня в любом детском магазине на прилавке можно найти отдел с интерактивными играми и игрушками. Это новшество нацелено на то, чтобы ребенок учился в игровой форме чуть ли не с рождения.

В психологии на этот счет четкое мнение. Однако, в педагогике всегда кипят споры. Формально считается, что человек формируется уже в три года как самостоятельный индивидуум, который себя осознает отдельно от матери и других людей.

В обязательную программу при получении диплома учителя входит (по крайней мере, точно входила раньше) «Педагогическая поэма» Макаренко. Этого революционера воспитательных методов прошлого века.

Важнейшей категорией, которой оперирует педагогика, является воспитание. Это процесс в широком смысле слова подразумевает суммарное воздействие требований общества на формируемую личность.

Когда тесты только появились в нашей системе, они были радушно приняты как учителям, так и учениками. Это было спасение для педагогов – ведь с помощью тестов можно было быстро и оперативно выяснить уровень знаний ребенка.

В советское время были учителя одного образца. Сохранилось даже понятие – «советский учитель». Старой закалки, нерушимых принципов, глыба знаний. Пускай знаний узкоспециализированных, но прочных. Но жизнь не стоит на месте, меняется и лицо учительства.

Являясь достаточно сложным общественным и социальным процессом, современная педагогика разделяется на несколько отраслей, связанных с особенностями используемых ей методик и отличающихся способом доведения до обучаемых необходимых знаний и умений.

Педагогическая деятельность, равно как и любой другой вид деятельности, связанный с необходимостью работы коллективом, имеет выраженные социальные признаки и направлена на получение определенного результата.

Являясь частью целостного и направленного педагогического процесса, квалифицированный педагог выполняет сразу несколько функций: функцию руководителя и организатора, адаптивную функцию, воспитательную и несколько менее значимых аналогичных.