Педагогика

Являясь достаточно сложным общественным и социальным процессом, современная педагогика разделяется на несколько отраслей, связанных с особенностями используемых ей методик и отличающихся способом доведения до обучаемых необходимых знаний и умений.

Педагогическая деятельность, равно как и любой другой вид деятельности, связанный с необходимостью работы коллективом, имеет выраженные социальные признаки и направлена на получение определенного результата.

Являясь частью целостного и направленного педагогического процесса, квалифицированный педагог выполняет сразу несколько функций: функцию руководителя и организатора, адаптивную функцию, воспитательную и несколько менее значимых аналогичных.

Вместо введения определения педагогики, эту тему можно расскрыть посредством ее исторического развития. Методы, теории и принципы в образовании развивались в течении нескольких столетий, и их применение в системах дистанционного обучения онлайн неизбежно.

Текст на бумаге — ненадежный сосуд, но привлекающий внимание в полной мере. Выделяем важное свойство гармоничного и адекватного восприятия текста — сконцентрированость. Концентрация внимания — способ уединения.

В учебной работе хороших результатов учитель достигает тогда, когда, используя предыдущие знания, строит обучение с учетом перспективы, подготавливая учеников к восприятию более трудного материала.

Современная педагогика и дидактика, как уже сказано, пока не могут предложить систему принципов обучения. В этой области имеется еще ряд неразработанных проблем.

Термин «педагог» — греч. Paidagogos от pais (paidos) — «дитя» + «ago» — веду, воспитываю —— воспитатель; «педагогика» — paidagogike — буквально: «детовождение», «детоводство», «детоводительство».

Любая наука, в том числе и педагогика, имеет понятийный и категориальный аппараты. Понятие — это мысль, которая фиксирует в обобщенной форме предметы и явления действительности.

Педагогическая мысль развивалась в недрах религии (верований) и философии. Достаточно назвать хотя бы «Веды» — главные четыре священные и другие книги древних индийцев, созданные в XII-VII веках до н.э. (по другим данным — с середины 2-го тысячелетия до н.э. до VI в. до н.э.).

Явления воспитания изучает не только педагогика. Ими занимаются многие науки, например, философия и социология, психология, гигиена и т.д.